Formato de valoraciones y justificaciones

Formato de valoraciones y justificaciones

Nombre del gestor de la evaluación: LUCERO YESENIA ORTIZ ANTONIO

Nombre del docente autoevaluado:

Fecha de observación de clase: 17 DE MARZO DE 2015.

Instrucciones: Llene los apartados autoevaluado, coevaluador y heteroevaluador que están en la columna “Valoraciones”, con 1, 2, 3 o 4 según corresponda; en la columna promedio calcule el mismo sumando las valoraciones de los tres evaluadores y dividiendo entre tres. Asimismo en la columna de “Justificaciones” capture lo que los evaluadores hayan señalado por referente. Al final aparece un Cuadro resumen que le ayudará a ubicar cuáles son los referentes con más altas y más bajas valoraciones, lo que se convierte en un recurso útil para el Trayecto de mejora.

Categoría Referente Valoraciones Justificaciones

Autoevaluado Coevaluador Heteroevaluador Promedio Autoevaluado Coevaluador Heteroevaluador

Planeación Selección de actividades de aprendizaje 4 Especifica de manera clara las actividades apegadas al currículum.

Selección del aprendizaje esperado 4 Los aprendizajes se especifican de manera clara.

Diseño de estrategias de aprendizaje 4 Las actividades son acorde a los aprendizajes esperados.

Selección de mecanismos de evaluación 4 Especifica los mecanismos para evaluar al grupo.

Gestión del ambiente de aprendizaje Relaciones interpersonales 3 Propicia relaciones interpersonales entre alumnos.

Manejo de grupo 3 Tiene buen control del grupo.

Gestión curricular Conocimiento de la asignatura 3 Demuestra suficiente conocimiento sobre el tema abordado.

Relaciones entre asignaturas 3 Utiliza la transversalidad de competencias para una mejora educativa.

Conexión asignaturas contextos 3 Se ajusta al contexto de los alumnos con los contenidos abordados.

Gestión didáctica Presentación curricular 3 Al inicio de la clase presenta en forma clara el propósito o los contenidos a desarrollar.

Atención diferenciada 2 Atendió de igual manera a todos los niños del grupo

Gestión didáctica Organización del grupo 3 Organiza al grupo de manera adecuada y de acuerdo a sus necesidades.

Relación de aprendizaje alumno-alumno 3 Favoreció de manera adecuada el dialogo

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