Guía nº 5 Vocabulario y léxico contextual

“Queremos trabajar por un hombre nuevo y mujer una nueva, con una digna,  lograda y feliz”[pic 1]

Guía nº 5 Vocabulario y léxico contextual

Nombre:_____________________________________

Instrucciones: A continuación encontraras una lista de veinticinco palabras, con cuatro sinónimos cada una. Luego de leerlas detenidamente, deberás realizar las actividades que se proponen a fin de que en el futuro las puedas usar:

1. Acérrimo, obstinado, tenaz, encarnizado, intransigente. _______________________

2. Acerado, afilado, agudo, tajante, penetrante. _______________________________

3. Acendrar, depurar, purificar, limpiar, acrisolar. _____________________________

4. Brío, ánimo, valor, garbo, fuerza. _____________________________

5. Bramar, mugir, grita, troncar, roncar. _____________________________

6. Bribonada, pillería, picardía, bellaquería, canallada. _____________________________

7. Consuetudinario, acostumbrado, común, frecuente, ordinario. _______________________

8. Contentamiento, placer, satisfacción, regocijo, gozo. _____________________________

9. Corolario, conclusión, resultado, derivado, inferencia. _____________________________

10.Fachendoso, petulante, jactancioso, vanidoso, presumido. __________________________

11.Factótum, mozo, recadero, criado, moderado. _____________________________

12.Embadurnar, untar, embarrar, manchar, embetunar. _____________________________

13.Encomiástico, elogioso, laudatorio, ponderativo, lisonjero. _________________________

14.Inclemente, severo, rígido, riguroso, duro. _____________________________

15.Inmodestia, presunción, petulancia, altanería, fatuidad. ____________________________

16.Lambrijo, flaco, delgado, escuálido, escurrido. _____________________________

17.Laconismo, concisión, sobriedad, brevedad, compendio. ___________________________

18.Paroxismo, exaltación, exacerbación, síncope, accidente. ___________________________

19.Quisquilloso, meticuloso, exigente, delicado, susceptible. __________________________

20.Requebrar, galantear, lisonjear, adular, piropear. _____________________________

21.Suculento, nutritivo, substancioso, exquisito, rico. _____________________________

22.Vario, impreciso, inexacto, indiferente, indeciso. _____________________________

23.Vasallaje, esclavitud, sujeción, dependencia, sumisión. ____________________________

24.Hato, corrillo, cuadrillo, junta, pandilla. _____________________________

25.Zurrar, apalear, pegar, azotar, golpear. _____________________________

Actividad nº1

Indica para qué se usan los 25 términos clasificándolos en acción o situación, persona, objeto, cualidad.

Actividad n°2

Completa las siguientes oraciones con las palabras del paréntesis. Para que la oración tenga sentido. Cuando corresponda, puedes usar un “derivado”. Por ejemplo, si la palabra indicada fuera “casa”, consideramos como “derivados”: casita, casona, casucha…

 (Zurrar, suculento, brío, contentamiento, factótum, lambrijo, acendrar, embadurnar, corolario, laconismo)

1. Lo que más dicen es que hay que _________ el alma.      
2. El _____________ de mi abuelo, le robaba dinero.
3. El lunes dan el ____________ de las postulaciones.
4. Me hace falta ____________________ para la competencia.
5. __________________ toda mi ropa jugando con barro.
6. A mi mejor amigo le dieron una ______________________ en la fiesta.
7. El profesor nos pidió que la disertación fuese con el mayor _______________ posible.
8. Me encantan los tallarines porque es una comida _____________________.
9. Me produce ___________________ obtener buenas notas
10. Mi doctor me dijo que tenía que comer más porque estaba muy ________________.

Actividad nº3

Redacta oraciones utilizando en cada una de ellas los siguientes pares de palabras: Zurrar-bribonada; brío-bramar; factótum-vario; fachendoso-hato; lambrijo-suculento; requebrar-contentamiento.

1. _________________________________________________________________________      

2. _________________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________________

4. _________________________________________________________________________

5. _________________________________________________________________________

6. _________________________________________________________________________      

Actividad nº4

Ejercicio de término excluido. Encierra en un círculo la letra de la alternativa correspondiente al término excluido:

Laconismo   a) Concisión    b) Sobriedad     c) Compendio     d) Indeciso    e) Brevedad

Hato             a) Petulancia    b) Corrillo         c) Cuadrillo        d) Pandilla    e) Junta

Vasallaje      a) Esclavitud    b) Sujeción       c) Dependencia  d) Sumisión   e) Concisión

Bribonada   a) Pillería         b) Ordinario      c) Bellaquería    d) Canallada  e) Picardía

Actividad nº5

Objetivos: Identificar los términos adecuados para los grupos semánticos presentados, tomando en cuenta el contexto de producción de la palabra. Leer comprensivamente e interpretar textos de mediana complejidad.

1. Todo lo que ha sido ideado y realizado por los hombres, sirve para satisfacer sentidas necesidades o aplacar dolores. Ello debe tenerse siempre en cuenta, si se desea comprender las evoluciones espirituales y su desarrollo, pues el sentimiento y el deseo son las fuerzas motrices de todas las tendencias y procreaciones humanas, por más elevadas que éstas se nos presenten. ¿Y cuáles serán los sentimientos o las necesidades que llevaron a los hombres al pensamiento religioso y a las creencias, en el sentido más amplio de la palabra?

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