Guía ortográfica.

Guía ortográfica

I. Uso de mayúsculas y minúsculas

1. Uso de mayúsculas

• En ocasiones se emplean para destacar palabras o frases enteras.
• En las cubiertas y portadas de los libros, en los títulos de cada una de sus divisiones internas (partes, capítulos, escenas, etc.) y en las inscripciones monumentales.
• En las siglas y acrónimos.
• En la numeración romana.
• En textos jurídicos y administrativos, el verbo o verbos que presentan el objetivo fundamental del documento.
• En la primera palabra de un escrito y la que vaya después de punto.
• En la palabra que sigue a los puntos suspensivos, cuando éstos cierran un enunciado.
• En la que sigue a un signo de cierre de interrogación o de exclamación, si no se interpone coma, punto y coma o dos puntos.
• En la que va de dos puntos, siempre que siga a la fórmula de encabezamiento de una carta o documento jurídico-administrativo.
• En nombres de persona, animal o cosa singularizada.
• En apellidos.
• En nombres geográficos.
• En nombres de constelaciones, estrellas, planetas o astros, estrictamente considerados como tales.
• En nombres de los signos del Zodiaco.
• En nombres de los puntos cardinales, cuando nos referimos a ellos explícitamente.
• En nombres de festividades religiosas o civiles.
• En nombres de divinidades.
• En libros sagrados.
• En atributos divinos o apelativos y pronombres referidos a Dios, Jesucristo o a la Virgen María.
• En nombres de las órdenes religiosas.
• En marcas comerciales.
• En los sobrenombres y apodos.
• En apelativos usados en lugar del nombre propio (antonomasia) o se designan conceptos o hechos religiosos.
• En los tratamientos, especialmente si están en abreviatura.
• Los sustantivos y adjetivos que componen el nombre de instituciones, entidades, organismos, partidos políticos, etc.
• En los nombres, cuando significan entidad o colectividad como organismo determinado.

• En la primera palabra del título de cualquier obra.
• En los sustantivos y adjetivos de publicaciones.
• En los nombres de las disciplinas científicas en cuanto tales.
• En el primero de los nombres latinos que designan especies de animales y plantas. Además, al imprimirlos, se hará en cursiva.
• En los nombres de determinadas entidades cuando se consideran conceptos absolutos.
• En los nombres de fechas o cómputos cronológicos, épocas, acontecimientos históricos, movimientos religiosos, políticos o culturales.
• En conceptos religiosos, siempre que se designen directamente tales conceptos.

2. Uso de minúsculas

• En los días de la semana, los meses y las estaciones del año.
• En los títulos, cargos y nombres de dignidad cuando acompañen al nombre propio de la persona o del lugar al que corresponden.

II. Acentuación

1. Palabras monosílabas

da, dio, fue, fui, fe, ti, vi, vio, pie, tras, etcétera

2. Palabras diacríticas

de                dé                mi                mí

se                sé                mi                

                sé                tu                tú

                sé

te                té                mas                más

si                sí                aun                aún

si                sí                

el                él                

a) Adj. demostrativos        Pronombres                Verbos        Punto cardinal

este                                este                        esté                Este

esta                                esta                        está

estas                                estas                        estás

esa                                esa

esas                                esas

aquel                                aquel

aquella                                aquella

aquellas                        aquellas

aquellos                        aquellos

esos                                esos

estos                                estos

b) Nexo        Pregunta cerrada        Pregunta abierta        Exclamación        Sustantivo

que                qué                        ¿Qué?                        ¡Qué!

quien                quién                        ¿Quién?                ¡Quién!

cual                cuál                        ¿Cuál?                        ¡Cuál!

como                cómo                        ¿Cómo?                ¡Cómo!

donde                dónde                        ¿Dónde?                ¡Dónde!

adonde                adónde                        ¿Adónde?                ¡Adónde!

cuando                cuándo                        ¿Cuándo?                ¡Cuándo!

cuanto                cuánto                        ¿Cuánto?                ¡Cuánto!

porque                por qué                ¿Por qué?                ¡Por qué!        el porqué

3. Palabras esdrújulas

cántaro, contestábamos

4. Palabras terminadas en –ción, -sión

canción, pensión

5. Palabras ambiguas

periodo-período, cardiaco-cardíaco, bisnieto-biznieto, obscuro-oscuro, transplante-trasplante, así mismo-asimismo

6.Formación de adverbios con adjetivos

auténtico-auténticamente

7. Ley de las palabras compuestas

químico-farmacéutico, quimicofarmacéutico

8. Formas verbales

conversaron

había

habría

9. Palabras mal acentuadas fonéticamente

a) Verbos terminados en –ear; pret. 1ª p. sing.

deletrear                        deletreé

pasear                                paseé

pelear                                peleé

patear                                pateé

“chafear”                        chafeé

b) Verbos terminados en –ciar; pres. 1ª, 2ª y 3ª p. sing.

financiar        diferenciar        negociar        potenciar        acariciar

financio        diferencio        negocio        potencio        acaricio

financias        diferencias        negocias        potencias        acaricias

financia        diferencia        negocia        potencia        acaricia

III. Puntuación

1. Uso del punto

a) El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo.

b) El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes.

c) El punto final es el que cierra un texto.

• Se utiliza después de algunas abreviaturas.
• Se emplea para cerrar periodos, después de los paréntesis, corchetes, comillas y raya.
• Aunque todavía es práctica común separar los millares, millones, etc., mediante un punto (o una coma en algunos lugares de América), la norma internacional establece que se prescinda de él. Para facilitar la lectura de estas expresiones, especialmente cuando constan de muchas cifras, se recomienda separarlas mediante espacios por grupos de tres. Sin embargo, no se utiliza nunca esta separación en la expresión de los años, en la numeración de páginas ni en los números de artículos, decretos o leyes.
• Para separar la parte entera de la decimal en las expresiones numéricas escritas con cifras. Pero en este caso es preferible el uso de la coma.
• Para separar las horas de los minutos, aunque pueden emplearse también dos puntos.
• Indica la multiplicación de dos cantidades, y se coloca siempre a media altura.
• El uso incorrecto del punto es en los títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte, etc.

2. Uso de la coma

• Se emplea para separar los miembros de una enumeración gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo enunciado.
• En una relación cuyos elementos están separados por punto y coma.
• Para aislar el vocativo del resto de la oración.
• En aposiciones explicativas.
• En las proposiciones adjetivas explicativas.
• En cualquier comentario, explicación o precisión a algo dicho.
• En la mención de un autor u obra citados.
• En las proposiciones coordinadas adversativas introducidas por conjunciones como pero, mas, aunque, sino.
• Delante de las proposiciones consecutivas introducidas por con que, así que, de manera que...
• Delante de proposiciones causales lógicas y explicativas como pues.
• Los enlaces como esto es, es decir, o sea, en fin, por último, por consiguiente, sin embargo, no obstante, además, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar, y también, a veces, determinados adverbios o locuciones que desempeñan la función de modificadores oracionales, como generalmente, posiblemente, efectivamente, finalmente, en definitiva, por regla general, quizás, colocados al principio de una oración, se separan del resto mediante una coma. Cuando estas expresiones van en medio de la oración, se escriben entre comas.
• Se utiliza en los casos en que se omite un verbo, porque ha sido anteriormente mencionado o porque se sobrentiende.
• En las cabeceras de las cartas, entre el lugar y la fecha.
• Para separar los términos invertidos del nombre completo de una persona o los de un sintagma que integran una lista (bibliografía, índice...).
• Para separar la parte entera de la decimal en las expresiones numéricas escritas con cifras. No obstante, la normativa internacional acepta también el uso del punto en este caso.
• Debe evitarse separar el sujeto y el predicado mediante coma.

3. Uso de los dos puntos

• Después de enunciar una enumeración.
• Preceden a las citas textuales.
• Tras las formulas de saludo en las cartas y documentos.
• Marca relaciones de causa-efecto.
• Conclusión o resumen de la proposición anterior.
• Para separar la ejemplificación del resto de la oración.
• En textos jurídicos y administrativos después del verbo, escrito con todas sus mayúsculas, que presenta el objetivo fundamental del documento.
• Separan las horas de los minutos.
• Indican una división en expresiones matemáticas.

4. Uso del punto y coma

• Separa los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas.
• Separa proposiciones yuxtapuestas.
• Se usa delante de locuciones conjuntivas cuando los periodos tienen cierta longitud.

5. Uso de los puntos suspensivos

• Se usan cuando encierran o no un enunciado.
• Al final de las enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la palabra etcétera.
• Cuando se quiere expresar que antes de lo que va a seguir ha habido un momento de duda, temor o vacilación.
• Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.
• Para reproducir una cita textual incompleta.
• Se escriben dentro de paréntesis o corchetes cuando una cita textual se escribe de manera incompleta.
• Después de ellos no se escribe punto.

6. Uso de los signos de interrogación y de exclamación

• Éstos encierran enunciados que, respectivamente, interrogan o exclaman. Los primeros se utilizan para delimitar enunciados interrogativos directos; los segundos demarcan enunciados exclamativos, también en estilo directo, e interjecciones.
• Son dos en cada caso.
• Después de ellos no se escribe punto.
• En ocasiones se utilizan los signos de final entre paréntesis con tono de duda o ironía.

7. Uso de los paréntesis y corchetes

• Se usan para interrumpir el sentido del discurso con un incidente aclaratorio o incidental.
• Para intercalar algún dato o precisión: fechas, lugares, significado de siglas, el autor u obras citados...
• Para evitar introducir una opción en el texto.
• Para reconstruir las palabras completas de un texto.
• Para dejar constancia de que se omite en la cita un fragmento del texto.
• Pueden situarse entre paréntesis las letras o números que encabezan clasificaciones, enumeraciones, etc.

8. Uso de la raya o guión largo

• Se utiliza para encerrar aclaraciones o incisos que interrumpen el discurso.
• Para señalar cada una de las intervenciones de un diálogo sin mencionar el nombre de la persona o personaje al que corresponde.
• Para introducir o encerrar los comentarios o precisiones del narrador a las intervenciones de los personajes.
• En algunas listas, como índices alfabéticos de libros o bibliografías, sirve para indicar que en ese renglón se omite una palabra, ya sea un concepto antes citado o el nombre de un autor que se repite.

9. Uso de las comillas

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