HISTORIA DEL ESPAÑOL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOLEDAD DE SAMPER

¡Generamos oportunidades exitosas!

ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: ---------------------- GRADO--------- CURSO ----

DOCENTES: Francia Albornoz Rentería, Olga Berdugo, Carmen González, Merly Pinto Pérez y Yuris Utria

TEMA: HISTORIA DEL ESPAÑOL

• ESTÁNDAR: Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.
•  DBA: Infiere múltiples sentidos en los textos que lee y los relaciona con los conceptos macro del texto y con sus contextos de producción y circulación.
• INDICADORES DE DESEMPEÑO:

• Determina las características e importancia de los orígenes, de la literatura española.

• Desarrolla la argumentación como estrategia que le permite sustentar sus ideas de manera oral y escrita en diversas situaciones comunicativas.
• Pone en práctica estrategias de lectura y técnicas para subrayar y asimilar un texto.
• Hace uso de habilidades y procesos cognitivos y meta cognitivos para transferir el conocimiento adquirido en diferentes contextos.
• Asume posturas críticas con respecto a las opiniones de sus interlocutores

SITUACIÓN PROBLEMA: ¿De qué manera el desarrollo de las habilidades comunicativas básicas (leer, escribir, hablar, escuchar) permiten realizar procesos de interpretación, argumentación y proposición?

HISTORIA DEL ESPAÑOL

Comprende lo aspectos referentes a la gramática y lingüística, los lingüistas y sus teorías, lenguaje y habla y habla y dialecto.

a. GRAMÁTICA Y LINGÜÍSTICA

Después de este recorrido por la lengua a lo largo de la historia, se hace necesario establecer diferencias entre algunos términos. La gramática estudia el sistema de reglas que rigen el funcionamiento de una lengua. Un hablante adquiere estas reglas de uso en su infancia por contacto con otros hablantes, las interioriza y posteriormente las emplea espontáneamente al hablar o escribir. La gramática es parte del estudio científico de la lengua que hace la lingüística. La lingüística es el estudio científico de la naturaleza y las leyes del lenguaje; asimismo, analiza la estructura de las lenguas y todos los aspectos relacionados con su evolución, estructura y funcionamiento.

El transcurir de la gramática

Los griegos iniciaron el estudio de la gramática desde una perspectiva filosófica y describieron la estructura de la lengua, estudio que continuaron los romanos. Durante el Renacimiento, los estudios gramaticales consistieron en describir cualquier lengua, comparándola con la estructura que poseían el latín y el griego. Durante los siglos XVl y XVIl se intentó determinar cuál lengua era la más antigua. Durante el siglo XVIll se compararon las lenguas y se llegó a afirmar que existía una única lengua origen de cuantas se hablaban en Europa, Asia y Egipto: el proto-indoeuropeo. Observa en la ilustración las lenguas que pertenecen al tronco indoeuropeo y cómo fue surgiendo el idioma español.

b. LOS LINGÜISTAS Y SUS TEORÍAS

Gramática estructuralista

A comienzos del siglo XX, el lingüista suizo Ferdinand de Saussure (1906) consiguió describir las unidades formales mínimas de una lengua. Su gramática estructuralista aisló las unidades de la lengua y estudió la estructura que las relaciona. Saussure diferenció dos términos que hasta entonces habían sido tratados como sinónimos: lengua (estructura general que poseen todos los idiomas) y habla (la realización concreta de la lengua).

Gramática generativa

A mitad del siglo XX, el lingüista estadounidense Noam Chomsky (1957), con una formación estructuralista, estableció su gramática generativa transformacional, en la que describía la gramática como un mecanismo que tienen las personas para emitir y entender las oraciones que forman parte de su lengua o de cualquier otra. Denominó competencia lingüística al conocimiento que un hablante tiene de su lengua y actuación lingüística a la manera como cada hablante la emplea. A Chomsky también se deben los conceptos de estructura profunda, como la interpretación del significado de la oración y de estructura superficial, como la estructura que escuchamos o leemos.

1. LENGUAJE Y HABLA

El ser humano nace con la capacidad de desarrollar un lenguaje para comunicarse. pues es un ser completamente social Necesita comunicarse y por ello ha podido crear y entender muchos sistemas de comunicación El mejor y más importante de los sistemas de comunicación ideado por el hombre es, sin lugar a dudas, la lengua. La lengua es el sistema de signos sonoros y escritos desarrollado por el ser humano para facilitar su comunicación

Propiedades del lenguaje

El lenguaje humano tiene propiedades que lo distinguen del lenguaje animal:

• La productividad. Se refiere a que con un pequeño número de sonidos un hablante puede formar un número infinito de oraciones. En situaciones nuevas o eventualidades los hablantes manipulan el lenguaje y lo acomodan para producir nuevas palabras y expresiones. Las situaciones informales favorecen la creación de nuevos términos que con el uso continuo terminan por formar parte de la jerga común en diferentes grupos sociales

El desplazamiento. Se relaciona con nuestra capacidad de hablar de eventos pasados o futuros. El lenguaje tiene la propiedad de trasladarse en el tiempo y nos permite hablar sobre hechos y elementos que pertenecen a un contexto pasado o que ocurrirán en un futuro.

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