Habilidades Verbales

o: Mapa conceptual en el que muestre la relación entre los niveles de lenguaje, las palabras, las analogías, la discriminación verbal y la solución de problemas.

Indicaciones:

1. Identifica los conceptos significativos del módulo.

• El Lenguaje: *culto,*estándar,*popular

• Las palabras:*sinónimos,*antónimos,*sustantivos individuales y colectivos;*adjetivos,*pronombres

• Analogías:*sinonimia,*antonimia,*inclusión

• Discriminación verbal:*la expresión oral,*personas,*tópico,*tema,*las letras,*el tema,*la memoria,*el lenguaje

• Solución de problemas:*análisis del problema,*posibles soluciones,*evaluar las posibles soluciones,*seleccionar las mejores soluciones,*tomar acción.

2. Define cada uno de estos.

• El lenguaje: existen niveles y somos nosotros quienes les damos significado al hacer uso de las palabras, ya sea por el contexto en el que nos encontramos o por las personas con las que estamos.

• Las palabras: son el componente esencial del lenguaje, cada una denota por sí misma un significado específico. De nosotros depende el impacto que estas tengan en otras personas.

• Analogía: es un tipo de apoyo verbal que el orador podría emplear para especificar sus ideas principales o subordinadas; con este tipo de auxiliar una persona intenta clarificar un concepto desconocido por el público, mediante la referencia de una idea que si considere conocida.

• Discriminación verbal: es un tema orientado al área de comunicación, básicamente la expresión oral.

Cuando estamos hablando de algo, empezamos citando cada una de las acciones que acompañan nuestra vida como lo son datos, contextos, personas, etc., elegimos un tema alrededor del cual gira nuestra conversación, aquí se nota el nivel de conocimiento que hay del tema y por ultimo depende de las personas que lo escuchen, el significado que se le da, pues cada persona hace su discriminación verbal.

• Solución de problemas: En la solución de problemas interviene un proceso de discusión que promueve el pensamiento reflexivo aplicado al contexto de la comunicación en un grupo para la solución de problemas.

3. Elabora un ejemplo o cómo puede ser aplicado cada concepto.

El lenguaje: -culto: anciano

-estándar: viejo

-popular: ruco

• Las palabras:-sinónimos: lindo-hermoso

 -antónimos: lindo-feo

 -sustantivos individuales y colectivos: letra y abecedario

 -adjetivos: La mesa café

 -pronombres: Yo estoy estudiando

• Analogías:-sinonimia: grande es a enrome como chico es a pequeño

-antonimia: feo es a bonito como triste a feliz

-inclusión: flor-jardín

Discriminación verbal: me pareció mejor la casa de mi amiga que la tuya ( puedes tomarlo como que tu casa no me gusto para nada o tu casa esta bonita pero la de mi amiga más o en realidad mi amiga tiene mejor gusto que tu)

Solución de problemas: mi bebe está enfermo, puedo llevarlo al pediatra; creo que mejor le doy los medicamentes que usualmente le doy y tengo en casa; mejor le pido ayuda a mi madre; hago una llamada al pediatra y le pido ayuda mediante el teléfono y así verifico si es necesario ir con él al hospital.

4. Integra la información en un mapa conceptual

(véase en la última página)

Conclusión: resumí todo lo aprendido en este módulo del lenguaje y de esta manera repase todo lo enseñado, pudiendo recuperar algunos conceptos perdidos y mejorando el entendimiento en otros.

Se

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