John Biggs

Analisis Del Video J. Biggs.

PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE

DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL

NIVEL MEDIO SUPERIOR

MODULO II

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

ACT. 4

MODELOS DE CONCRECIÓN DIDÁCTICA CENTRADOS EN EL

APRENDIZAJE Y FORMACIÓN EN COMPETENCIAS EN EL NIVEl MEDIO

SUPERIOR: ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA.

PRESENTA (ALUMNO):

Promoción de competencias del bachiller y calidad del aprendizaje MODELOS DE CONCRECIÓN DIDÁCTICA CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE Y FORMACIÓN EN COMPETENCIAS EN EL NIVEl MEDIO SUPERIOR: ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA.

John Biggs propone un modelo llamado alineamiento constructivo, que es una forma de educación basada en resultados, enfocado en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. El alineamiento constructivo está basado en el constructivismo, en donde los jóvenes construyen su aprendizaje a partir de situaciones creadas por el profesor y en donde el joven, adquiere información a partir del aprendizaje significativo y lo aplica en la resolución de problemas, desarrollando procesos de análisis, síntesis, abstracción, comparación y aplicación; logrando un aprendizaje profundo

ELEMENTOS QUE FORMAN PARTE DE UN ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO

1. Objetivos. Para una buena formulación de objetivos es necesario seguir la taxonomía SOLO propuesta por Biggs, donde se describen los niveles de comprensión por medio de verbos, en orden ascendente de complejidad cognitiva. En el NMS recomendamos que la mayoría de los verbos que utilicemos correspondan al nivel relacional de esta taxonomía ya que éstos tienen un grado de significatividad mayor y por tanto los alumnos lograran aprendizajes profundos.

2. Contenidos de aprendizaje. Es un sistema constituido por contenidos conceptuales o declarativos (factuales o hechos, conceptos, ideas, principios, leyes y teorías), contenidos procedimentales y contenidos actitudinales. El paradigma del...

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