Juegos de crianza ficha

Descripción

Estos juegos ocurren en los primeros años de vida y son esencialmente juegos corporales. Los juegos de crianza se transmiten generacionalmente y fueron creados a partir de un encuentro, una necesidad. Tienen una extensa variedad de formas y de nombres, variaciones del tema con contenidos similares.
        La presencia de acuerdo requerido en los juegos corporales se expresa a través de una gama de matices no verbalizados, variedad de gestos, actitudes, posturas, semblantes, interjuego de tensiones y distensiones.
        En su gran mayoría, no son programados de antemano, ni cuentan con una explicación verbal previa de lo que se va a realizar. Son vitales en la organización de un estilo motor.
        El contenido de los juegos corporales desarrollados durante los primeros años de vida constituye la matriz de la cual se organizan los juegos de la niñez, adolescencia y de la vida adulta.

Los juegos elementales de crianza son:

• Sostén (El bote, el avioncito, lanzar y tomar, caballito, cococho, babucha)
• Ocultamiento (La sabanita, el cuco, el escondite, la escondida, 1,2,3 coronita es, gallito ciego, cuarto oscuro)
• Persecución (“que te agarro”, “que te como”, el monstruo, el lobo, manchas, patrón de vereda, poli ladron, el indio, quemado, mancha pelota, juegos con pelota)

         Están presentes en diferentes culturas y mantienen la particularidad de ser desarrollados a partir del encuentro del niño y del adulto.

Modelo de ficha

• Categoría: Juegos de crianza.
• Nombre de los juegos

• Sostén: bote, avioncito, lanzar y tomar, caballito, cococho, babucha)
• Ocultamiento: la sabanita, el cuco, el escondite, la escondida, 1-2-3 coronita es, gallito ciego, cuarto oscuro.
• Persecución: “que te agarro”, “que te como”, el monstruo, el lobo, manchas, patrón de vereda, poli-ladron, el indio, quemado, mancha pelota, juegos con pelota.

• Propósito: Juegos que se transmiten generacionalmente y fueron creados a partir de un encuentro, una necesidad. Constituyen la matriz de la cual se organizarán los juegos de la niñez, adolescencia y la vida adulta. Son vitales en la organización de un estilo motor.
• Desarrollo: Dependerá de cada juego, pero por ejemplo

• La sabanita: Consiste en que el adulto se oculte detrás de una sabanita y juegue con el/la niñx a aparecer y desaparecer cubriéndose con la misma.
• “Que te agarro”: Consiste en que el adulto persiga al niñx en pos de agarrarlo/alzarlo utilizando el factor sorpresa.

• Espacio: No necesariamente cuentan con un espacio determinado. Son juegos que pueden desarrollarse (dependiendo de cuál de ellos sea) en lugares abiertos o cerrados, sin demasiadas características en particular. Siguiendo con los ejemplos anteriores

• La sabanita puede jugarse en una habitación, en una sala de estar, en la cuna, etc.
• “Que te agarro” es preferible que se juegue en lugares espaciosos donde el/la niñx tenga la posibilidad (en caso de caminar) de moverse con facilidad y que no haya nada que sea peligroso.

• Materiales: La mayoría de los juegos de crianza no necesitan de materiales específicos para poder ser desarrollados. Excepto:

• La sabanita: sabana/manta.
• Gallito ciego: algo para tapar los ojos.
• Quemado: pelota.
• Mancha pelota: pelota.
• Juegos con pelota: pelota.

• Edad aconsejada: Dependerá del juego al que nos estemos refiriendo. Pero la mayoría de los juegos de crianza ocurren en los primeros años de vida (aproximadamente de 0 a 3 años)
• Observaciones:

Los juegos de crianza son esencialmente juegos corporales. Tienen una extensa variedad de formas y de nombres, variaciones del tema con contenidos similares.
        La presencia de acuerdo requerido en los juegos corporales se expresa a través de una gama de matices no verbalizados, variedad de gestos, actitudes, posturas, semblantes, interjuego de tensiones y distensiones.
        En su gran mayoría, no son programados de antemano, ni cuentan con una explicación verbal previa de lo que se va a realizar.
 

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