Juguemos A La Tienda Planeacion

SITUACIÓN DIDÁCTICA: JUGUEMOS A LA TIENDITA

ASPECTO

• numero

COMPETENCIAS

• Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Usa procedimientos propios para resolver problemas.

• Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego

• Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los que usaron sus compañeros

INICIO

Lunes

• En plenaria platicaremos acerca de las tienditas.

• ¿Cuantas tiendas hay por sus casas?

• ¿Han ido a comprar a la tienda?

• ¿Con que frecuencia van a la tienda?

• ¿Qué cosas tiene una tienda?

• ¿con que se compran las cosas?

DESARROLLO

Martes

• Conocer el valor de monedas y billetes didácticos

• Investigar como se elaborar los billetes y monedas

Miércoles

• ¿Qué tendríamos que hacer para poner una tiendita en el salón?

• Traer cajas y latas vacías de productos para jugar a la tienda.

• Organizar el espacio para poner las cosas de la tienda.

• Ponerle precios a los productos.

Jueves

• Organizar los equipos y la secuencia de estos para pasar a vender o comprar.

Viernes

• Hacer listas de productos para comprar.

• Elegir quien va comprar y quien vender

Lunes

• ¿Qué puedes comprar con un peso? Pedir que pase y señale el producto que cueste un peso jugar a la tiendita un equipo

Martes

• ¿Qué puedes comprar si tienes cinco pesos? Mencionar los productos que compraron jugar a la tiendita en equipo

• Comprar productos y mencionar el costo por todo

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