LA SECUENCIA A PARTIR DE LA LECTURA DE UN CUENTO.
Enviado por ailenkunz • 3 de Octubre de 2015 • Ensayos • 648 Palabras (3 Páginas) • 677 Visitas
SECUENCIA A PARTIR DE LA LECTURA DE UN CUENTO.
EL HILO DE LA VIDA…
Para el desarrollo de esta secuencia se trabajará con el libro álbum “Yo espero” de Davide Cali y Serge Bloch, de la colección giraluna editado en 2006 por la editorial SM.
Tarea 1:
El docente les trae a los alumnos aproximadamente cinco libros álbumes:
- Yo espero. Davide Cali y Serge Bloch.
- Tener un patito es útil. Isol
- Quiero un gato. Tony Ross.
- El globo. Isol
- El ratón del señor Maxwell. Frank Asch y Devin Asch.
Los coloca en una mesa y los invita a hacer un recorrido por “LA MESA DE EXPLORACIÓN”. Los alumnos los ojean, se los intercambian, miran los dibujos, etc.
Luego de la mesa de exploración el docente abre un debate sobre las características en común de estos libros álbumes, interviniendo con preguntas como: ¿Qué pudieron observar?, ¿Qué fue lo que más les llamó la atención?, ¿Qué es lo que predomina en la hoja?, ¿Cómo son las tapas?, ¿Por qué creen que son así?, etc.
El docente con el debate busca llegar a las siguientes características:
- Predominan las imágenes.
- Las imágenes ayudan al lector a comprender el contenido.
- El texto es breve o en algunos casos no existe.
- Se puede percibir lo que dice sin leer la descripción.
- Están destinados a lectores de todas las edades y sexos.
- Las tapas son duras y las hojas tipo plastificadas.
- No es necesario leer convencionalmente.
Tarea 2:
Luego de la introducción sobre los libros álbumes, la docente elige trabajar con el libro álbum “Yo espero” de Davide Cali y Serge Bloch.
Yo espero recopila los momentos de la vida, esas cosas especiales y comunes que forman la vida de todas las personas. Es un hermoso libro ilustrado, donde la sutilidad y la sabiduría se entrelazan de una forma inolvidable. Un hilo rojo, nos va a ir conduciendo por las páginas, llevándonos por las diferentes etapas de la vida, con alegría, tristezas, angustias, emociones, recuerdos…
El docente sienta a los alumnos en ronda para que todos puedan observar claramente las ilustraciones y el texto, les presenta el libro y les cuenta que se llama “Yo espero”, que sus autores son Davide Cali y Serge Bloch (señala la diferencia entre el ilustrador y el escritor, ya que los dibujos son de suma importancia).
El docente busca que los niños puedan anticipar el contenido del cuento a partir de la observación de la tapa, para ello, les muestra el libro y sus partes detenidamente: tapa, contratapa. Lee en voz alta la tapa y señala la orientación del título; luego lee en voz alta el texto de la contratapa e interviene haciendo preguntas como: ¿se imaginan de que se tratara el cuento?, ¿Quiénes serán los personajes?, ¿Por qué se debe llamar YO ESPERO?, ¿el hilo rojo que nos muestra la tapa, tendrá algo que ver en el desarrollo del libro?, etc.
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