La Amortajada

CONTROL DE LECTURA DOMICILIARIA: “LA AMORTAJADA”. María Luisa Bombal.

Nombre: …………………………………………………… Curso: 2º A Fecha:……………

Este instrumento mide, por una parte, un conjunto de capacidades de la estudiante, relacionadas con su competencia y dominio del lenguaje: conocimientos, comprensión, análisis , interpretación, síntesis, inferencia y evaluación de distintos tipos de elementos verbales, procedentes de todos los estratos del lenguaje: el léxico (palabras con significado conceptual), el conjunto de conectores (palabras y grupos de palabras relacionantes), el enunciado (clase de estructuras que son unidades comunicativas) y el texto (estructura superior, constituida por enunciados) en el cual se materializan las principales funciones del lenguaje. Es decir, aborda aquellas habilidades cognitivas que tienen gran incidencia en el trabajo intelectual.

Por otra parte, esta prueba mide el dominio y la competencia que ha alcanzado la alumna acerca de la comprensión lectora, reactivación de conocimientos previos y uso de estrategias pertinentes, habilidades significativas del currículum del subsector Lengua Castellana y Comunicación correspondiente al nivel 5 de los mapas de progreso de comprensión lectora.

Estructura y Puntaje de la prueba:

I.- Vocabulario contextual: 4 preguntas .Total 10 puntos.

II.- Comprensión de lectura: 15 preguntas ( 2 puntos cada una). Total 30 puntos.

Total de puntos de la prueba: 40 puntos. Criterio: 57% = 23 puntos = Nota 4.0

Duración de la prueba: 1 hora (60 minutos).

I.- Vocabulario contextual:

Lea atentamente los siguientes textos y preguntas, y marque en la hoja de respuestas al final del presente documento, la alternativa que mejor exprese los sinónimos de las palabras destacadas en el texto sin considerar el cambio de género:

1.- “A quien madruga Dios le ayuda”. Este refrán nos dice que deberíamos ser madrugadores y diligentes, y no padecer de languideces para cerciorarnos que alcanzaremos la mayoría de nuestros objetivos.

A) laboriosos - desmayos – reafirmarnos.

B) veloces – desalientos– garantizarnos.

C) trabajadores – postraciones – fortalecernos.

D) activos – desánimos – asegurarnos.

2.- ¿La Cumbre del G-8 ya es un "salón de conversaciones fútiles y de intenciones solapadas" de los países ricos?

A) intrascendentes - encubiertas.

B) triviales – falsas.

C) frívolas – maliciosas.

D) insignificantes – cautelosas.

Lea atentamente los siguientes textos y preguntas, y marque en la hoja de respuestas al final del presente documento, la alternativa que mejor exprese los antónimos de las palabras destacadas en el texto sin considerar el cambio de género.

3.- ¿Cómo pudo una mujer menuda, bajita, enjuta, aparentemente arisca, cautivar, vertiginosamente, como pocas divas lo han conseguido, a miles de seguidores? La respuesta durante décadas tenía un nombre: Edith Piaf.

A) rolliza - tratable – velozmente.

B) gruesa – afable– ansiosamente.

C) gorda – sociable – lentamente.

D) voluminosa – simpática – apuradamente.

4.- Mujer de raza, inalterable y solícita, ha sido un pilar fundamental para no disgregar el engranaje administrativo de esa casa de la ciencia y de las letras.

A) indiferente - juntar.

B) inalterable – unir.

C) inmutable – incorporar.

D) antisocial - integrar

II.- Comprensión de lectura

Lea atentamente los siguientes textos y preguntas que se plantean acerca de ellos o de la obra leída en general, y marque la alternativa correcta en la hoja de respuestas al final del presente documento.

“Y luego que hubo anochecido, se le entreabrieron los ojos. ¡Oh!, un poco, muy poco. Era como si quisiera mirar escondida detrás de sus largas pestañas. A la llama de los altos cirios, cuantos la velaban se inclinaron, entonces, para observar la limpieza y la transparencia de aquella franja de pupila que la muerte no había logrado empañar. Respetuosamente maravillados se inclinaban, sin saber que Ella los veía.

Porque Ella veía, sentía”.

1.- ¿Qué función del lenguaje predomina en el fragmento anterior?

A) expresiva. B) apelativa o conativa. C) referencial. D) metalingüística.

2.- ¿Qué tipo de mundo ficticio se presenta en el fragmento anterior?

A) Cotidiano. B) Fantástico. C) Maravilloso D) Mítico.

“…sin saber que Ella los veía.

Porque Ella veía, sentía”.

3.- Con relación al segmento anterior, ¿por qué la emisora utilizó mayúscula en el pronombre destacado?

I.- Como un recurso estilístico. II.- Para enfatizar que se refiere a la protagonista.

III.- Con el fin de destacar el carácter “especial” del personaje aludido.

A) Sólo I. B) Sólo II. C). Sólo III D) I -II y III.

“¡Oh!, un poco, muy poco…”

4.- La interjección “¡Oh!”,destacada en el segmento anterior, es un indicador que

I.- revela el asombro por parte del emisor y de los asistentes al velorio. II.- manifiesta el efecto de una acción del mundo ficticio presentado. III.- expresa un tipo de emoción .

A) Sólo I. B) Sólo II. C). Sólo III D) I -II y III.

“Porque Ella veía, sentía”.

“Allí está de pie y mirándola. Su presencia anula de golpe los largos años baldíos, Ias horas, los días que el destino interpuso entre ellos dos, lento, oscuro, tenaz.

-Te recuerdo, te recuerdo adolescente. Recuerdo tu pupila clara, tu tez de rubio curtida por el sol de la hacienda, tu cuerpo entonces, afilado y nervioso.

Sobre tus cinco hermanas, sobre Alicia, sobre mí, a quienes considerabas primas-no lo éramos, pero nuestros fundos lindaban y a nuestra vez Ilamábamos tíos a tus padres-reinabas por el terror. Te veo correr tras nuestras piernas desnudas para fustigarlas con tu látigo.

Te juro que te odiábamos de corazón cuando soltabas nuestros pájaros o suspendías de los cabellos nuestras muñecas a las ramas altas del plátano.

Una de tus bromas favoritas era dispararnos al oído un salvaje: ihu! ihu!, en el momento más inesperado. No te conmovían nuestros ataques de nervios, nuestros llantos”.

5.- En el fragmento anterior se presenta, específicamente, un(a)

A) descripción. B) retrato. C) caracterización. D) etopeya.

6.- Con relación al fragmento anterior, la protagonista recuerda al personaje de quien se habla, fundamentalmente, como una persona

A) admirable. B) inquieta. C) sádica. D) nerviosa.

7.- Con relación a Ricardo, ¿de qué se da cuenta la protagonista en su lecho de muerte? De que

A) siempre lo despreció. B) ella siempre lo amó. C) él nunca la olvidó. D) ya le era indiferente.

“Allí está de pie y mirándola. Su presencia anula de golpe los largos años baldíos, Ias horas, los días que el destino interpuso entre ellos dos, lento, oscuro, tenaz”.

8.- Con respecto al segmento anterior, ¿ a quién se refieren los adjetivos “lento, oscuro, tenaz”?

A) a la persona de quien se habla. B) al amor. C) al tiempo. D) al destino.

9.- Con respecto a Alicia, la hermana de la protagonista, se puede afirmar que

I.- debía soportar la brutalidad del marido.

II.- el incendio de sus aserraderos no la hace dudar de su fe.

III.- la pérdida de su único hijo la asume en una total indiferencia religiosa.

A) Sólo I. B) Sólo I y II. C). Sólo II y III D) I -II y III.

10.- ¿Por qué, según la protagonista, “el marido de Maria Griselda” mantiene a su esposa aislada en un Iejano fundo del sur? Por

A) celos. B) amor. C) odio. D) indiferencia.

11.- Con respecto a Fernando,

I.- la protagonista piensa que el amor de este siempre la humilló, porque la hacía sentirse más pobre.

II.- Ana María lo despreciaba porque él no era feliz.

III.- a la protagonista le desagradaba su aspecto físico y sicológico.

A) Sólo I y II. B) Sólo I y III. C). Sólo II y III D) I -II y III.

“Tío Fernando, quiero una lechuza Toma, aquí tienes tu escopeta, mata una lechuza para mí. ¿Por qué no? ¿Por qué tío Fernando? Yo quiero una lechuza. Esa no. Esta otra . .”

12.- ¿Cuál (es) es (son) la(s) consecuencia(s) del hecho anterior

I.- Fernando mata una lechuza.

II.- La protagonista toma conciencia del sexto sentido de Fred.

III.- Un paseo en coche .

A) Sólo I . B) Sólo I y II. C). Sólo I y III D) I -II y III.

13.- ¿Qué tipo de acto de habla predomina en el fragmento anterior?

A) Declarativo. B) Asertivo. C) Directivo. D) Compromisorio.

14.- En relación con el marido de la protagonista, NO se puede afirmar que

A) éste la admiró, a escondidas, durante un año, a través de una ventana.

B) nunca supo que noche tras noche, la enloquecida niña que estrechaba en sus brazos lo odiaba por hacerla experimentar placer sexual.

C) aquella casa incómoda y suntuosa donde habían muerto los padres de Antonio y donde él mismo había nacido, la nueva casa de la protagonista, ésta recuerda haberla odiado desde el instante en que franqueó la puerta de entrada.

D) éste recibe el regreso de su esposa al hogar matrimonial con mucho amor y ternura, porque la muchacha, ahora despeinada y flaca, sollozaba a sus pies y le rodeaba la cintura con los brazos.

15.- Según el texto leído, ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) VERDADERA(S)?

I.- La muerte de la protagonista es un proceso.

II.- La protagonista narra desde la perspectiva de la muerte de los vivos.

III.- La idea de muerte presentada tiene un carácter religioso.

A) Sólo I . B) Sólo I y II. C). Sólo I y III D) I -II y III.

Conteste esta evaluación en la HOJA DE RESPUESTAS que aparece a continuación, la cual deberá enviar al correo :lenguajesituacionespecial@gmail.com con los datos solicitados en ella.

Plazo único para enviar las hojas de respuestas:

lunes 28-11-11 hasta las 24.00 horas .

Hoja de respuestas.

CONTROL DE LECTURA DOMICILIARIA: “LA AMORTAJADA”. María Luisa Bombal.

Nombre: …………………………………………………… Curso: 2º …. Fecha:……………

I.- Vocabulario:

1… 2… 3… 4…

II.- Comprensión de Lectura:

1… 2… 3… 4… 5… 6… 7… 8… 9… 10… 11… 12… 13…

14… 15…=Total puntos de la prueba =…………….

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