La Enseñanza En La Educacion Basica

UNIVERSIDAD CONTINENTE AMERICANO.

LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL NIVEL BASICO.

PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE.

SUECIA MARIEL GARCIA RODRIGUEZ.

03/06/2013

SEGUNDO SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA.

INTRODUCCIÓN.

Este trabajo hablo sobre la enseñanza del español en el nivel básico, nos dice lo importante que es el manejo del español y también sobre su propio método para ayudar a el estudiante a que aborde un nuevo idioma. Existen algunos consejos que pueden resultar muy útiles para los estudiantes y les puede ayudar mucho para armar su clases con cualquier tipo de estudiantes que se les presenten ya sean jóvenes o bien también pueden ser adultos.

Lo importante es que los futuros dicentes creemos buenas actividades en competencias para nuestros alumnos.

Es prioridad para la educación básica que el alumno utilice el lenguaje oral y escrito para comunicarse con fluidez y claridad, que argumente, razone, emita juicios y proponga soluciones en la toma de decisiones. La educación basada por competencias requiere de una nueva orientación educativa; se centra en la necesidad, estilos de aprendizaje y potencialidades individuales para que el alumno logre el manejo de destrezas y habilidades desde el campo laboral.

DESARROLLO.

En este trabajo se ilustran los propósitos que se desean lograr en la educación básica específicamente en la asignatura de español. Los cuales se encuentran dentro del programa de estudios 2011 de educación básica, en la guía para el maestro de español.

Todos estos propósitos se deben de desarrollar durante el nivel básico con ayuda del docente.

• Amplíen su capacidad de comunicación, aportando, compartiendo y evaluando información en diversos contextos.

• Amplíen su conocimiento de las características del lenguaje oral y escrito en sus aspectos sintácticos, semánticos y gráficos, y lo utilicen para comprender y producir textos.

Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos.

• Valoren la riqueza lingüística y cultural de México, y se reconozcan como parte de una comunidad cultural diversa y dinámica.

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