La práctica educativa de los docentes

La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes y después de los procesos interactivos en el aula.

La práctica docente eta organizada en seis dimensiones: personal, interpersonal, social, institucional, didáctica y valoral, cada una de estas dimensiones destaca un conjunto particular de relaciones del trabajo docente.

La primera dimensión de la cual he decidido hablar es la dimensión social, esta habla sobre el trabajo del docente que su quehacer se desarrolla en un entorno histórico, político, social, geográfico, cultural, que le imprime ciertas exigencias y que al mismo tiempo es el espacio de la incidencia más inmediato de su labor.

La dimensión social de la práctica docente intenta recuperar un conjunto de relaciones que se refieren a la forma en que cada docente percibe y expresa su tarea como agente educativo cuyos destinatarios son diversos sectores sociales; asimismo, procura analizar la forma en que parece configurarse una demanda social determinada para el quehacer docente, en un momento histórico dado y en contextos geográficos y culturales particulares, la cual no necesariamente corresponde con lo que el maestro considera su aportación a la sociedad.

En las jornadas realizadas en mi primer semestre acudí a la Escuela Profesor Ciro R. Cantú, la cual se encuentra localizada entre Galeana, 5 de mayo y calle primera, tiene un contexto social marginado, las casa que se encuentran alrededor son de interés social, cuentan con una biblioteca por uno de los lados laterales de la institución y por el otro un terreno baldío.

Los alumnos provienen de familias que los padres son muy jóvenes, habitan en casas/habitación como ya se había mencionado, no tienen un buen tarto y por lo mismo tienen un mal rendimiento en el aula, mala conducta y problemas de aprendizaje.

Pienso que esta dimensión influye mucho en el aprendizaje de los alumnos, ya que si no es una buena zona el alumno tiende a tomar las cosas malas y puede llegar a dejar la escuela y terminar en malos pasos.

La otra dimensión de la cual hablare es la dimensión pedagocica, ha sido un tema controvertido, puesto que tiende a haber confusión en el significado de los conceptos: pedagogía y educación; sin embargo la primera se diferencía por contribuir y colaborar en la educación, al facilitar a diversos profesionistas con diferentes especialidades el proceso de enseñanza- aprendizaje. Su aportación es muy importante, ya que para su aplicación se requiere contar con algunas características en el profesionista para desempeñar significativamente su labor como docente, formador de nuevas generaciones interesadas en la

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