Lla Escuela
Enviado por lupetany • 28 de Octubre de 2013 • 582 Palabras (3 Páginas) • 193 Visitas
Jovenes y noños Suscríbase Acceso Contáctenos
Done un Trabajo | Suscríbase | Acceso | Contáctenos
Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias
Ensayos Gratis Buscar Ensayos... BÚSQUEDA
RESUMEN SEGUNDA UNIDAD ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL
Ensayos y Trabajos: RESUMEN SEGUNDA UNIDAD ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias -busque más de 1.166.000+ documentos.
Enviado por: JORGE1803 11 marzo 2013 Tags: Palabras: 1523 | Páginas: 7 Views: 208
EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA EN EL AULA
El aprendizaje es importante tomando en cuenta diferentes aspectos básicos como la cultura al afirmar que cuando el niño se pone en contacto con los objetos además de interactuar con sus características también lo hace con su funcionalidad social, de tal manera que el significado cultural se va quedando en el niño de forma natural.
El desarrollo del niño esta social y culturalmente mediatizado, por tal motivo es necesario que el maestro pueda detectar y establecer el proceso de construcción autónoma del alumno durante el proceso educativo formal e informal.
Por otro lado en el aprendizaje también juega un papel importante el lenguaje pues el mundo codificado por este representa la naturaleza transformada por la historia y por la cultura. Como plantean Scribner y Cole (1982), la enseñanza debe descansar sobre el lenguaje. Además mediante la interacción con el adulto, el niño puede realizar tareas y resuelve problemas que por su cuenta sería incapaz de hacerlo.
De acuerdo a Vigotsky las tareas que el niño puede hacer con la ayuda de los adultos es lo que se conoce como zona de desarrollo próximo, y este es un espacio donde el niño incorpora conocimientos provenientes de la ayuda de los adultos.
La ayuda que los adultos dan al niño son esquemas donde el niño realiza las tareas más fáciles y el adulto las más complicadas cuando el niño adquiere dominio de estas, el adulto reduce su ayuda. En el traspaso de competencias el maestro delega competencias al alumno mediante el proceso progresivo de enseñanza-aprendizaje otorgando apoyos provisionales y la asunción paulatina de competencias y responsabilidades por parte del alumno.
En cuanto a los aprendizajes, el aprendizaje significativo es cuando el alumno relaciona los nuevos conocimientos adquiridos con los ya existentes y le ayudan a resolver con éxito los problemas en su vida escolar, mientras que el aprend
izaje relevante es el experencial,
...