Ludoteca

Las ludotecas son centros donde se desarrolla una importante labor educativa a través de un amplio programa de actividades y juegos.

Las ludotecas favorecen el desarrollo y el aprendizaje de los niños, ofreciendo no solo el material y el espacio adecuado sino también la orientación, ayuda y compañía que los niños requieren, con la guía de personal cualificado.

Las ludotecas constituyen un recurso necesario y complementario a la escuela para el tiempo de ocio infantil, donde los niños hacen amigos, se divierten, aprenden, utilizan, respetan y comparten actividades, juguetes y juegos, a la vez que siguen afianzando los conocimientos que van adquiriendo en la escuela.

Ludotecario / a

Es el responsable de acompañar en el proceso de desarrollo psicosocial, intelectual y afectivo de los niños. Debe tener la capacidad de divertirse junto con ellos, así como crear un ambiente de tolerancia y respeto donde todos sientan la libertad de experimentar. También debe poseer conocimientos sobre los procesos de desarrollo de la niñez, saber seleccionar los materiales auxiliares didácticos que debe recurrir y asignar el tiempo disponible para las actividades lúdicas.

Etapas de desarrollo del usuario

De 4 a 6 años

• Son capaces de realizar activdades físicas completas.

• Escuchar y contar cuentos.

• Su creatividad e imaginación están en pleno desenvolvimiento.

• Sus movimientos son constantes, lo que hace que sean inquietas/os,curiosas/os y llenas/os de energía.

• El teatro guiñol, la expresión corporal, bailar y hacer todo tipo de ejercicio les entretiene.

• La imaginación y creatividad en actividades manuales son de su agrado y las realizan con entusiasmo.

• Les gusta jugar con cubos, palos, madera, etc., para construir grandes torres y castillos.

• Les agrada que se reconozcan sus esfuerzos y su entusiasmo en las tareas que realiza.

• La imitación de animales y dramatizar hace que su imaginación vuele.

• Les interesa el juego con masa, barro, plastilina, colores, etcétera.

De 7 a 9 años

• Necesitan constantemente reconocimiento de sus esfuerzos

• El juego colectivo les ayuda a entender las “reglas” y a respetarlas.

• Leer libros de aventuras, piratas, hadas, etc.

• Les gusta el dibujo con diferentes técnicas (colores, acuarelas, etc.)

• Juegan en grupo, saben compartir y establecen relaciones de compañerismo.

• Se interesan por el mundo que les rodea y exploran e investigan.

• La familia forma parte importante de su vida y su desarrollo.

• Son impacientes, curiosas, explosivos y contradictorias.

• Les gustan los juegos de mesa.

• Les gusta la actuación y las obras de teatro.

• Sus deseos por crecer son enormes (juegan a ser personas adultas).

• Forman grupos del mismo sexo.

• Es importante que tengan libertad de expresión tanto de opiniones como de sus problemas.

• Les entretiene inventar y crear con cualquier material.

De 10 a 12 años

• Empiezan a ser independientes, autónomas/os, responsables.

• Les gusta agradar al núcleo que les rodea.

• Son sensibles y positivos/as.

• Tienen disposición para trabajar pero les gusta la recompensa.

• Les gusta ser activos/as y competir.

• Saben ser analíticos/as y críticos/as.

• Les agrada participar en juegos planeados, grupales y de mesa.

• Las excursiones y las colecciones son de su agrado.

• Saben tomar decisiones y expresar sus ideas.

• Les gusta armar rompecabezas y álbumes.

• Se interesan por los animales y la naturaleza.

• La investigación les entusiasma.

• Les gusta tocar instrumentos.

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