MATEMATICAS

PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE

DE SEXTO GRADO

PROFESORA: MARICRUZ VIVIANA GONZÁLEZ MUÑOZ

Asignatura: Español Bloque: 5

Esc. Prim.: Carlos de Sigüenza y Góngora

GRADO Y GRUPOS

6° A

PROYECTO LEER Y ESCRIBIR POEMAS

ÁMBITO Literatura

PROPÓSITO Leerá y comentara poemas de diferentes estilos y formas.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO • Lectura de poemas para identificar los sentimientos que evocan.

• Clasificación de poemas leídos por los sentimientos que provocan.

• Análisis de las características de los poemas elegidos.

• Cuadro sobre las características de los poemas.

• Planificación de la escritura de poemas: tema, sentimientos que se desea plasmar, selección de palabras (adjetivos, adverbios y frases adverbiales) para describir, y empleo de figuras retóricas.

• Borradores de poemas elaborados por los alumnos, empleando los recursos literarios identificados en los poemas leídos.

TIPO DE TEXTO Descriptivo

ESTÁNDARES CURRICULARES A TRABAJAR

PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS

Comprende los aspectos centrales de un texto (tema, eventos, trama, personajes involucrados).

Comprende el lenguaje figurado y es capaz de identificarlo en diversos géneros: cuento, novela, teatro y poesía.

Identifica las características de los textos descriptivos, narrativos, informativos y explicativos, a partir de su distribución gráfica y su función comunicativa y adapta su lectura a las características de los escritos.

Sintetiza información sin perder el sentido central del texto.

Identifica y emplea la función de los signos de puntuación al leer: punto, coma, dos puntos, punto y coma, signos de exclamación, signos de interrogación y acentuación.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

Distingue el lenguaje formal y el informal, y los usa adecuadamente al escribir diferentes tipos de textos.

Organiza su escritura en párrafos estructurados, usando la puntuación de manera convencional.

Emplea diversos recursos lingüísticos y literarios en oraciones y los emplea al redactar.

Realiza correcciones a sus producciones con el fin de garantizar el propósito comunicativo y que lo comprendan otros lectores.

Emplea ortografía convencional al escribir.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACIÓN EN EVENTOS COMUNICATIVOS

Expone de manera oral conocimientos, ideas y sentimientos.

Emplea el conocimiento que tiene sobre un tema para tomar decisiones y expresar su opinión fundamentada.

CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN Y USO DEL LENGUAJE

Usa convencionalmente signos de interrogación y admiración, guiones para introducir diálogos, así como puntos y comas en sus escritos.

Emplea mayúsculas al inicio de párrafo y después de punto.

Incluye citas textuales y referencias bibliográficas en sus textos.

ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE

Amplía su conocimiento sobre obras literarias y comienza a identificar sus preferencias al respecto.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.

• Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.

• Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético

Producto final

• Lectura en voz alta de los poemas producidos. TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación

• Empleo de recursos literarios para expresar sentimientos y emociones.

• Significado del lenguaje figurado (empleo de figuras retóricas).

Propiedades y tipos de textos

• Organización gráfica (verso y prosa) y temas que abordan diferentes tipos de poemas.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Tipos de versos: rimados y libres.

• Ortografía y puntuación convencionales.

• Figuras retóricas empleadas en la poesía (metáfora, comparación, símil, analogía, reiteración, entre otras). COMPETENCIAS

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

CONCEPTUAL

Texto poético

Estructura y temas de la poesía PROCEDIMENTAL

Se familiariza con distintos tipos de poemas; encuentra temas y estilos recurrentes.

ACTITUDINAL

Expresa sus sentimientos empleando la literatura.

Comparte y disfruta la lectura.

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