Manual De Animacion Lectora

MANUAL DE ANIMACION LECTORA

PRIMARIA

ÍNDICE LIBRO 1

1- Presentación.

2- ¿Cómo llegamos a la animación?

3- Concepto de animación a la lectura

4- Clases de animación a la lectura

4.1- Animaciones antes de leer el libro

4.2- Animaciones de profundización en la lectura después de leer un libro concreto

4.3- Actividades en torno al libro

4.4- Actividades de lenguaje trabajadas con un libro concreto

4.5- Actividades de creación personal

5- La práctica de la animación a la lectura

5.1- Condiciones para realizar una animación

5.2- Objetivos de la animación

5.3- Condiciones del animador

5.4- Dificultades para aplicar las técnicas de animación a la lectura

5.5- Errores y riesgos de la animación a la lectura

6- Animaciones antes de la lectura del libro

6.1- El libro quiere ser bien tratado

6.2- Nos apropiamos de la biblioteca

6.3- El cuento de los cuentos

6.4- La caja mágica

6.5- Jugamos con las portadas

6.6- Encarnación de un personaje

6.7- Te la digo, te la explico

6.8- La lectura equivocada

6.9- Jugar con el libro antes de leerlo

6.10- Lluvia de palabras

6.11- Cóctel de libros

6.12- Libros a la carta

7- Animaciones después de la lectura del libro

7.1- ¿Esto de quién es?

7.2- Se escaparon del cuento

7.3- ¡Aquí está!

7.4- Toma, esto es tuyo

7.5- Te la digo, te la explico

7.6- La frase falsa

7.7- Antes o después

7.8- El libro misterioso

7.9- ¡Que te pillo!

7.10- ¿Están o no están?

7.11- ¿Cuándo y dónde?

7.12- El libro y yo

7.13- El rompecabezas

7.14- ¿Cómo son?

7.15- Este es el argumento

7.16- El combate

7.17- ¿De quién hablamos?

7.18- Y después del final, ¿qué?

7.19- El debate

7.20- El tablero

8- Otras formas de animar a leer.

8.1.1- La publicidad

8.1. 2- Carteles

8.1. 3- Recomendar libros

8.1.4- Pasear el libro

8.1.5- Mensajes radiofónicos

8.1.6- Grabaciones literarias

8.1.7- Señaladores de lectura

8.1.8- Concursos de libros

8.2- La lectura y la narración en voz alta

8.3- El diálogo y el debate

8.4- Fichas de lectura

8.5- Encuentros con autores

8.6- Colección de poemas

8.7- Los padres y la animación a la lectura

9- La animación a la lectura y la creatividad

9.1- El cuento clásico: trabajando los cuentos tradicionales

9.1.1- El anticuento: Petronila

9.1.2- Estrategias para cuentos tradicionales concretos

9.2- ¿Cómo trabajar las adivinanzas?

9.3- ¿Cómo trabajar los trabalenguas?

9.4- ¿Cómo trabajar los cuentos de nunca acabar?

9.5- ¿Cómo trabajar los refranes?

9.6- Los cuentos múltiples

9.7- La palabra mágica

9.8- Los monstruos

9.9- Colección de palabras

9.10- Hacemos cuentos de...

9.11- Trabajamos los cómics

9.12- Creamos poemas

9.13- Las pócimas

9.14- El limerck

10- Bibliografía

11- El niño no lector: dificultades y soluciones

1 - PRESENTACIÓN

Este trabajo nace del interés de un colectivo de profesores en experimentar distintas formas de animar a leer a sus alumnos.

Encontraréis pocos recursos originales, más bien hemos recopilado y adaptado a la realidad de los colegios de Fuenlabrada lo que otros han hecho en este campo.

No se trata tampoco de un método completo, ni de recetas infalibles que producen lectores instantáneos, sino de recursos fáciles de utilizar en el aula y que tienen en cuenta el poco tiempo del que disponemos y los escasos medios materiales y humanos con los que podemos contar.

En su conjunto, estas técnicas de animación a la lectura no resultan deslumbrantes o espectaculares, pero si son útiles y prácticas, permitiéndonos alcanzar unos resultados bastante buenos cuando se empiezan

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