Metodologia
Enviado por arely16 • 9 de Marzo de 2013 • 605 Palabras (3 Páginas) • 507 Visitas
Nombre: Arely Marcela Ruiz Romero. Matrícula: 2634137.
Nombre del curso: Metodología de la investigación. Nombre del profesor: Beatriz Cano Quiroz.
Módulo: 2. Investigación cuantitativa, definición de variables, diseño, aplicación y conclusión. Actividad: Tarea 5. Investigación cuantitativa, formulación de hipótesis y definición de variables.
Fecha: 20 de febrero del 2013. Equipo: N/A.
Bibliografía: Hernández, R. (2010). Metodología de la investigación. (5ª ed.). Chile: McGraw Hill. Tamayo, M. (2009). El proceso de la investigación científica. (5ª ed.). México: Limusa S.A. de C.V. http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/bbcswebdav/institution/UTM/semestre/preparatoria/pc/pc09026/anexos/explica5.htm
Objetivo:
• Dar a conocer alguna inconformidad que tengamos con la escuela y explicarla con las características que nos piden.
Procedimiento:
• Leí las instrucciones de la tarea 5.
• Escribí el problema en el que tengo descontento.
• Redacte los elementos que causan ese descontento.
• Determine el que considero que es el problema principal.
• Enliste el tipo de estudio que tendría que desarrollar.
• Determine la hipótesis de mi investigación.
• Determine las variables de mi investigación y puse cuales serían las dependientes e independientes.
Resultados:
Instrucciones:
1. Piensa en una situación académica en la que estés experimentando cierto descontento.
R= La clase de cálculo integral.
2. Enlista los elementos que están ocasionando esa inconformidad.
R= 1) La maestra se estresa cuando le queremos hacer alguna pregunta, porque dice que ya explico una vez.
2) Si tenemos alguna duda sobre un problema que tenemos que hacer y vamos y le preguntamos, nos ve feo.
3) No es capaz de callar a mis compañeros y por lo tanto no puedo escuchar todo lo que dice.
4) Pone muchos ejercicios para una sola clase.
3. Determina cuál sería el posible problema.
R= Considero que el problema principal es que la maestra no nos tiene la suficiente paciencia para dar clase de cálculo, porque esa clase es de estar explicando hasta que los
...