Metodologia

Nombre: Arely Marcela Ruiz Romero. Matrícula: 2634137.

Nombre del curso: Metodología de la investigación. Nombre del profesor: Beatriz Cano Quiroz.

Módulo: 2. Investigación cuantitativa, definición de variables, diseño, aplicación y conclusión. Actividad: Tarea 5. Investigación cuantitativa, formulación de hipótesis y definición de variables.

Fecha: 20 de febrero del 2013. Equipo: N/A.

Bibliografía: Hernández, R. (2010). Metodología de la investigación. (5ª ed.). Chile: McGraw Hill. Tamayo, M. (2009). El proceso de la investigación científica. (5ª ed.). México: Limusa S.A. de C.V. http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/bbcswebdav/institution/UTM/semestre/preparatoria/pc/pc09026/anexos/explica5.htm

Objetivo:

• Dar a conocer alguna inconformidad que tengamos con la escuela y explicarla con las características que nos piden.

Procedimiento:

• Leí las instrucciones de la tarea 5.

• Escribí el problema en el que tengo descontento.

• Redacte los elementos que causan ese descontento.

• Determine el que considero que es el problema principal.

• Enliste el tipo de estudio que tendría que desarrollar.

• Determine la hipótesis de mi investigación.

• Determine las variables de mi investigación y puse cuales serían las dependientes e independientes.

Resultados:

Instrucciones:

1. Piensa en una situación académica en la que estés experimentando cierto descontento.

R= La clase de cálculo integral.

2. Enlista los elementos que están ocasionando esa inconformidad.

R= 1) La maestra se estresa cuando le queremos hacer alguna pregunta, porque dice que ya explico una vez.

2) Si tenemos alguna duda sobre un problema que tenemos que hacer y vamos y le preguntamos, nos ve feo.

3) No es capaz de callar a mis compañeros y por lo tanto no puedo escuchar todo lo que dice.

4) Pone muchos ejercicios para una sola clase.

3. Determina cuál sería el posible problema.

R= Considero que el problema principal es que la maestra no nos tiene la suficiente paciencia para dar clase de cálculo, porque esa clase es de estar explicando hasta que los alumnos (la mayoría) entienda; y en todo caso, esos que entendieron, les expliquen a los demás a la hora de hacer actividades.

4. Enlista qué tipo de estudio tendrías que desarrollar para determinar aquellos elementos que están afectando a que te encuentres de manera satisfactoria.

R= Estudios exploratorios: Se realizan cuando el objetivo consiste en examinar un poco el tema estudiado. Escogí este tipo de estudio porque no quiero llegar al fondo del tema (porque nos quedan solamente 3 meses más de clases), simplemente quiero saber un poco el porqué de esta situación, ya que sinceramente, no es la mejor maestra de calculo que he tenido y solo tengo que estar con ella este semestre y ya.

5. Determina la hipótesis de tu investigación (suponiendo que tu estudio se enfocará en buscar la solución a ese problema).

R= 1) Cambiar a la maestra.

2) Hablar con la maestra para buscar una solución en donde todos quedemos contentos y de acuerdo.

3) Hablar con la tutora para explicarle nuestra situación y vea que es lo mejor que puede hacer para nosotros.

4) Si la situación persiste, hablar con la directora y decirle todo lo que ha pasado en clase.

5) En un caso muy extremo (de que no nos hagan caso y ya hayamos hecho todo lo anterior) armar una huelga para que nos cambien de maestra.

6. Determina las variables de investigación, enlista cuáles serían la independiente y la o las dependientes.

R= Dependientes: Somos nosotros, ya que si hablamos con la maestra y ella se molesta, la puede “agarrar con nosotros” y hacer que nuestras

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