Metodologia

I. explicación científico no es la primera que a utilizado el ser humano para comprender lo que está a su alrededor, en la actualidad, esta coexisten con interpretaciones mágicas y religiosas de los fenómenos, por lo que es muy común observar que los fe Conocimiento científico y no científico.

Actividad 1.1

En esta actividad podrás conocer los fundamentos de la ciencia y el conocimiento para aplicarlos en el campo de investigación.

1.- Realiza la lectura de la Unidad 1, capítulo 1, páginas 2 a 4 en tu libro de texto.

2.- Responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué es teoría? Son formas de explicar la realidad; de esta manera las personas han creado explicaciones sobre el universo que nos rodea o sobre otros te mas.

b) ¿Qué es ciencia? Es una forma de interpretar todo lo que existe, puesto que ello es susceptible de ser explicado o descrito.

c) ¿Qué papel juega la curiosidad? Por conocer se manifiesta en el ser humano desde la infancia, al preguntare la razón de los eventos de su medio ambiente de manera similar, en su evolución, el hombre va asociando ideas que el permiten definir lo que sucede al su alrededor.

d) ¿Cuál es la relación entre mito, magia, religión y ciencia? La mayor parte de las explicaciones, tanto del niño como del hombre primitivo, son de carácter mágico y no científico, porque la enómenos naturales y sociales sean definidos desde la religión, la magia, el mito y la ciencia.

e) ¿En qué época se sitúa el origen de la ciencia? A lo largo del desarrollo de la humanidad en los siglos XVI y XVll.

f) ¿Qué es un paradigma? Se define la epistemología la ciencia del conocimiento, como aquel gran conjunto de creencias que permite ver y comprender la realidad de determinada manera.

g) ¿Por qué la ciencia y la investigación son procesos continuos y reiterativos? Por qué así el ser humano cedió cuenta que los fenómenos naturales pueden ser controlados al igual que otras si tuaciones de la actualidad ejemplo de eso es que sea de mostrado que en el mundo puede ser contro la da toda acción estudiada.

II Modelo Aristotélico

Actividad 2.1

En esta actividad te aproximarás al método científico y aclararás algunas de las cuestiones que rodean a la evolución de la ciencia y de sus explicaciones.

Lee el fragmento que aparece en la página 17 a la 21 de tu guía de aprendizaje.

1.- Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Por qué el conocimiento es un proceso histórico? Por la manera que como ha sido constituido históricamente puede desligarse de la manera como se formulan las preguntas y se evalúan las respuestas. En particular, el problema de determinar lo que es una explicación científica no puede responderse satisfactoriamente en abstracto, por medio de definiciones o caracterizaciones filosóficas generales.

b) ¿Qué es un patrón o modelo de explicación científica? En la explicación de la ciencia consiste en una de terminada manera de explicar algo científicamente por lo tanto cada patrón incorpora ciertas nociones interconectadas de casualidad a la ley de la naturaleza.

c) ¿Dónde se da la ciencia y cuál es su primer método? Va acompañado de su método, al abordar los objetos que las necesidades prácticas concretas le imponen.

d) ¿Dónde comienza la metodización?comienza allí donde a través de la observación se llega en la práctica a la concepción de que, dados ciertos fenómenos o circunstancias, se producen en sucesiones temporal otros que aparecen como condicionados por los que les anteceden.

e) ¿En qué consiste la causalidad? Partimos de la tesis de que allí donde el hombre comienza a operar (consciente o inconscientemente) con la idea elaborada en lo concreto de la práctica.

f)

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