Origenes De La Escuela Publica

¿De donde salieron las escuelas?

En la actualidad, debemos hacer cuanto podamos por formar una clase cuyos miembros sean interpretes entre nosotros y los millones que gobernamos, la escuela es una etapa dentro de una sucesión de instituciones especializadas esta es progresiva del contenido, el método, el personal y la ubicación del aprendizaje incluyendo originalmente mucho mas de lo que hoy llamamos educación. La invención de la escritura, que mas o menos tuvo lugar a mismo tiempo; la educación surgió de la practica el culto y del gobierno. Las primeras escuelas eran modestas meros apéndices de un programa educativo que ponía énfasis en el entrenamiento militar, gimnasia, música, poesía y que enseñaba lectura, escritura y aritmética, en segundo orden de importancia, poco después de la primera referencia griega escrita a la instrucción de las artes literarias aparecieron mencionadas las escuelas de medicina y filosofía, un poco mas tarde un tipo de escuelas dirigido por filósofos sofistas.

Primero los niños aprendían a leer, escribir y contar; después se les enseñaba gimnasia, música por lo que uno de los principales objetivos de estas escuelas era mantener viva la tradición helénica dentro de un mundo bárbaro, las instituciones educativas de la edad media fueron las escuelas de las catedrales y monasterios además de que mas especializadas que el templo en cuanto a sus finés eran también mas limitadas en cuanto a su papel educativo; introdujeron sin embargo un buen numero de ideas importantes en la historia de la educción occidental. Los jesuitas revivieron el principio de la educación entendida como preparación, cuando en el siglo XVI extendieron y racionalizaron la escolarización mas halla de los limites establecidos en la época grecoromana, los jesuitas elaboraron un curriculum y método educativo diseñado deliberadamente para preparar a los hombres no solo con vistas a una vida común y corriente sino para una vida de perspectivas y riesgos sin precedentes lo que motivo que construyeran escuelas y dependieran de ellas fue la inseguridad de la iglesia católica en tiempos de San Ignacio lo que dio lugar a la formación y rápido crecimiento del sistema de escuelas jesuitas.

El simple crecimiento cuantitativo de las escuelas no tuvo como consecuencia el surgimiento de sistemas escolares, un aspecto del sistema escolar germánico consistió en la enseñanza del alto Alemán, lenguaje de la escuela y lengua unificadora del estado, otro aspecto fue una profesión magistral jerárquicamente organizada. Tomas Jefferson, Orestes y Jonh Dewey, vieron en la educación universal un medio para equipar a los hombres con lo necesario para descubrir sus creencias y forjar sus instituciones. San Ignacio de Loyola y Horace Mann vieron en un proceso similar el medio de moldear a los hombres según los requerimientos de los fines sociales y las instituciones cuya validez prioritaria ellos asumían. El esfuerzo mas reciente de John Dewey por poner de nuevo las riendas en las manos de los hombres solo recibió una atención verbal la proliferación del estado-nación es claramente uno de los principales factores que motivo el crecimiento del sistema escolar internacional, sin embargo e independientemente de las razones el actual desarrollo de ese sistema constituye uno de los hechos sorprendentes de la historia humana, la escolarización universal se ah convertido en parte integrante del programa oficial de prácticamente todas las naciones, cada estado debe tener su universidad, cada ciudad su escuela secundaria, cada villorrio su escuela primaria todas las naciones establecen modelos, las naciones capitalistas y comunistas compiten para ver cual escolariza mas a su población, con una argumentación tan mínima en cuanto a los estándares de la competencia.

En la actualidad todo lo que se cuestiona son los supuestos de una sociedad basada en la jerarquía del privilegio,

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