PROBLEMAS FACILES Y PROBLEMAS DIFICILES
Enviado por borbara • 6 de Marzo de 2015 • 842 Palabras (4 Páginas) • 320 Visitas
PROBLEMAS FACILES Y PROBLEMAS DIFICILES
El ejercicio para diferenciar el nivel de análisis tienen los alumnos de determinado grado, se realizó en el grupo de 4° grado, grupo A del turno vespertino de la Escuela Primaria Profesor Otilio Montaño, ubicada en la calle Sófocles No. 145 de la Colonia Nuevo Progreso en la ciudad de San Luis Potosí. La muestra se aplicó con 20 alumnos de dicho grupo.
La evaluación se realizó empleando como instrumento un pequeño examen impreso con 4 problemas (2 problemas difíciles y 2 problemas fáciles), seguidos por 4 preguntas con las cuales obtuve la información necesaria para el diagnóstico.
En el problema se les dio la indicación “Lee con atención los siguientes ejercicios y responde” y a continuación se enlistaron los 4 problemas comenzando con los 2 mas difíciles, seguido de los 2 más fáciles con la finalidad de apreciar inmediatamente a quienes se les dificultaban, las preguntas exploratorias se anotaron al final como a continuación se aprecia.
1.- En febrero de este año el zoológico de Mexquitic mando a otro zoológico 387 animales que no podían vivir adecuadamente en nuestra ciudad debido a las condiciones climáticas; actualmente sólo podremos encontrar 612 animales, ¿Cuántos animales tenían en el mes de enero?
2.- En el refugio de perros mi comunidad hicieron un evento para promover la adopción de perros rescatados, al final del evento la gente adopto 158 perros, en el refugio solo quedaron 14 perros, ¿Cuántos perros tenía antes del evento el refugio?
3.- Don Jaime, el señor de la carnicería tiene 121 kilos de carne, y luego le traen 48, ¿Cuántos kilos de carne tiene para vender en su carnicería en total?
4.- María tiene $359 pesos ahorrados, el domingo su papa le dio $100. ¿Cuánto tiene maría ahorrado en total?
¿Qué problema se te hizo más fácil?
¿Qué problema se te hizo más difícil?
¿Por qué?
¿Cómo lo resolviste?
La dificultad de los problemas fue la misma que los explicados en la clase pasada basados en la antología, el primer problema que fue el más difícil según la percepción de los niños incluía una pregunta más referente al tiempo; el segundo ejercicio que pertenecía a los difíciles estuvo un poco más sencillo pero a la vez dificultoso ya que en la forma de redactar pareciera que fuese resta siendo suma; el tercer y cuarto ejercicio fueron sumas directas, claras y concisas, tan fáciles que sorprendieron y confundieron a algunos niños.
La evaluación se empezó a las 17:20 hrs, los primeros alumnos q entregaron
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