PROYECTO DE VIDA
maferzita29 de Noviembre de 2013
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CBT GABRIL V. ALCOCER
TURNO MATUTINO
ADMINISTRACION 3°1
PROYECTO FINAL
PROYECTO DE VIDA
LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y PERMANENTE
MARÍA FERNANDA VÁZQUEZ CANO NL: 43
27/11/2013
SUBMODULO III “OPERA POR MEDIO DEL COMPORTAMIENTO HUMANOEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL
INDICE
indice 1
lista de cotejo 3
introduccion 4
planteamiento del problema 4
justificaccion 4
objetivos 5
capitulo i fundamento teorico 5
resumen de la teoria del d.o. 5
capitulo ii fundamento PRÁCTICO y/o aplicación 6
etapa i diagnostico inicial (autodiagnostico 6
¿Quién soy? y ¿Cómo soy? 6
temperamento 6
carácter 8
personalidad 9
comportamiento y/o prblematica personal 10
etapa ii recopilacion de informacion 11
personas signifiativas 11
causas dela problemática 11
etapa iii planeacion 12
objetivos, ESTRATEGIAS, actividades, tiempos y recursos 12
plan a 12
plan b 17
plan c 17
etapa iv implementacion 18
¿Cómo y cuando llevare acabo estos planes? 18
etapa v evaluacion 18
capitulo iii concluciones 18
LISTA DE COTEJO
INTRODUCCION
Cada quien como persona siempre busca de conseguir una serie de fines o metas en su vida. Algunos de esos fines son insignificantes y los perseguimos inconscientemente, pero otros nos sirven de guía para encauzar nuestra vida. Las preguntas clave para crear un proyecto de vida es: ¿Quién soy?, ¿Quién quiero ser? Y ¿Cómo lo lograre? La mayoría de las personas ni siquiera han fijado un objetivo claro en su vida.
En la vida se te llegan a presentar diversos problemas. A veces sabemos qué rumbo elegir y otras veces dudamos. Para no vagar por un camino sin ningún rumbo, hay que pararse y pensar un poco a qué lugar queremos llegar y cuáles son los caminos que hay que tomar para intentar alcanzar la meta. Ésta es la única manera de ser dueños de nuestro propio camino,
El proyecto de vida es como un camino para alcanzar la meta: es el plan que una persona se traza a fin de conseguir un objetivo. El proyecto da coherencia a la vida de una persona en sus diversas facetas y marca un determinado estilo, en el obrar, en las relaciones, en el modo de verla vida y ayuda a comprometerse en las múltiples situaciones de su existencia, sobre todo en aquellas en que decide su futuro, como son el estado de vida y la profesión.
El presente proyecto además de definir un rumbo de vida esta aplicado en las etapas del desarrollo organizacional
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Fijarse metas establecidas en ti como persona aplicada en las fases del desarrollo organizacional para ejecutarlo en un largo plazo en el aspecto de estudiante y futuro profesionista
JUSTIFICACCION
Tener en claro quién soy yo y quien quiero ser en un futuro dado para saber los riesgos que puedo tomar y los que no debo tomar, ya que el ir fijándose metas desde ahora es muy importante para no cambiar en un futuro dado tu decisión y tener establecido tus metas y/o objetivos desde un principi
OBJETIVOS
Objetivo genérico del proyecto: LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y PERMANENTE
Objetivos personales:
1. Pensar quien soy y quien quiero ser
2. Luchar por mi ideología y sueños
3. Obtener un aprendizaje profundo
4. Terminar proyecto a tiempo
5. Terminar mi carrera
CAPITULO I FUNDAMENTO TEORICO
RESUMEN DE LA TEORIA DEL D.O.
Beck Hard:
Es un esfuerzo planificado de toda la organización y administrado desde la alta gerencia para aumentar la efectividad y bienestar de la organización por medio de intervenciones planificadas en los procesos de entidad las cuales aplican los conocimientos del comportamiento
Bennis:
Respuesta al cambio, estrategia educativa cuya finalidad es cambiar las creencias, actitudes, valores y estructura de las organizaciones de tal forma que estos puedan adaptarse mejor a las nuevas tecnologías, mercados y rectos así como el ritmo del cambio mismo
ETAPAS DEL D.O.
1. Diagnóstico: detectar el problema
2. Recopilación de datos: entrevistas- buscar causas
Entrevistas directas: clientes, empleados, etc.
Análisis de documentación
3. Planeación : fijar el objetivo de cambio
Establecer estrategias
Actividades
Tiempo
Recursos
4. Intervención llevar a cambio los planes
5. Seguimiento y evaluación
CAPITULO II FUNDAMENTO PRÁCTICO Y/O APLICACIÓN
ETAPA I DIAGNOSTICO INICIAL (AUTODIAGNOSTICO
¿QUIÉN SOY? Y ¿CÓMO SOY?
Soy María Fernanda Vázquez Cano, tengo 17 años de edad, actualmente estudio en la preparatoria CBT Gabriel V. Alcocer en la carrera Técnico en Administración.
Nací en Cuautitlán México el 8 de junio de 1996, en el Hospital General José Vicente Villada. Mi residencia actual y que gracias a Dios en donde eh habitado toda mi vida se encuentra en Santa Bárbara Cuautitlán Izcalli, donde vivo con mis padres y mi hermano.
Comencé mis estudios en el año 2000 en el Colegio Tomas Alva Edison el cual se encuentra ubicado en la carretera Cuautitlán-Teoloyucan, en la cual curse desde segundo de kínder hasta egresar de sexto de primaria en el 2008. Posteriormente ingrese a la secundaria en la escuela ESTIC 52 Dr. Jaime Torres Bodet de la cual egrese en el año 2010 con la carrera Técnico en Encuadernación. Al egresar de dicha escuela ingrese al CBT Gabriel V. Alcocer cede en la cual hoy en día me encuentro estudiando
TEMPERAMENTO
Según Hipócrates el temperamento se clasifica en:
1. Sanguíneos, las personas con un humor muy variable.
2. Melancólicos, personas tristes y soñadoras.
3. Coléricos, personas cuyo humor se caracterizaba por una voluntad fuerte y unos sentimientos impulsivos, en las que predominaba la bilis amarilla y blanca.
4. Flemáticos, personas que se demoran en la toma de decisiones, suelen ser apáticas, a veces con mucha sangre fría, en las cuales la flema era el componente predominante de los humores del cuerpo.
De acuerdo con esta información yo me considero una persona con un temperamento sanguíneo y melancólico ya que mi estado de humor varía dependiendo la(s) persona(s) con las que me esté relacionando. A continuación presento un poco de teoría y características de cada temperamento con el que me identifico
Temperamento sanguíneo
Este temperamento está basado en un tipo de sistema nervioso rápido y equilibrado que se caracteriza por poseer una alta sensibilidad, un bajo nivel de actividad y fijación de la concentración y una moderada reactividad al medio; es característico del sistema nervioso una moderada correlación de la actividad a la reactividad; es extrovertido y manifiesta alta flexibilidad a los cambios de ambiente un ejemplo una persona apta en deporte.
Características del temperamento sanguíneo
Se trata de una persona cálida, campante, vivaz y que disfruta de la vida siempre que se pueda.
Es receptiva por naturaleza, las impresiones externas encuentran fácil entrada en su interior en donde provocan un alud de respuestas.
Tiende a tomar decisiones basándose en los sentimientos más que en la reflexión.
Es tan comunicativo que es considerado un extrovertido.
Tiene una capacidad insólita para disfrutar y por lo general contagia a los demás su espíritu que es amante de la diversión.
Este tipo de personas por lo general, hablan antes de pensar, son extrovertidas, muy activas e intuitivas.
Temperamento melancólico
Basado en un tipo de sistema nervioso débil, posee una muy alta sensibilidad, un alto nivel de actividad y concentración de la atención, así como una baja reactividad ante los estímulos del medio, y una baja correlación de la actividad a la reactividad; es introvertido y lo caracteriza una baja flexibilidad a los cambios en el ambiente.
Es abnegado, perfeccionista y analítico. Es muy sensible emocionalmente. Es propenso a ser introvertido, sin embargo, puede actuar de forma extrovertida. No se lanza a conocer gente, sino deja que la gente venga a él. Sus tendencias perfeccionistas y su conciencia hacen que sea muy fiable, pues no le permiten abandonar a alguien cuando están contando con él. Además de todo, posee un gran carácter que le ayuda a terminar lo que comienza. Pero es difícil convencerlo de iniciar algún proyecto, debido a que siempre está considerando todos los pros y contras en cualquier situación.
Características del temperamento melancólico [editar • editar código]
El melancólico es el más rico y complejo de todos
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