Perspectiva Socio Política Guía de Lectura del marco normativo

Perspectiva Socio Política

Guía de Lectura del marco normativo

Ley de Educación Nacional  Nº 26.206

1. Según los Principios, derechos y garantías qué importancia adquiere la educación como base de nuestra sociedad.

        La importancia de la educación como base de nuestra sociedad:
        La educación y conocimiento son un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado.
        Es una prioridad nacional para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo económico- social de la Nación.
        Debe garantizar la igualdad, gratuidad y equidad, con la participación de las organizaciones sociales y las familias.
        La educación brindará oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educado/a la capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común.

1. Leer los fines y objetivos de la política educativa – art. 11- y buscar noticias relacionados en periódicos, revistas, búsqueda virtual y otros y establecer una relación entre la letra de la ley y la realidad concreta.                              

Fines de la educación:

• Calidad educativa
• Igualdad de oportunidades
• Educación integral
• Acceso al mercado laboral y a estudios superiores
• Formación ciudadana de acuerdo a los valores éticos y democráticos: libertad, solidaridad, respeto a los derechos humanos, preservación del patrimonio natural y cultural
• Fortalecer la identidad nacional, respetando la diversidad cultural
• Prioridad a sectores desfavorecidos
• Garantizar los derechos del niño
• Garantizar la permanencia
• Participación democrática de los actores
• Concebir la cultura del trabajo
• Manejo de nuevos lenguajes
• Propuestas pedagógicas para discapacitados
• Respeto a la identidad cultural aborigen
• Promover una sexualidad responsable
• Prevenir adicciones
• Formación artística y cultura
• Combatir la discriminación

NOTICIAS:

• Uno de los fines de la educación es brindar una formación que estimule la creatividad, el gusto y la comprensión de las distintas manifestaciones del arte y la cultura.

Proyectos de alumnos del Instituto Fray Luis Beltrán

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Alumnos del Instituto Privado Fray Luis Beltrán llevaron adelante un proyecto como parte de su formación y crearon un equipo que permite combinar la música con el ejercicio. Lo denominaron “Pie Piano”

• Brindar una formación ciudadana comprometida con los valores éticos y democráticos de participación, libertad, solidaridad, respeto a los derechos humanos, responsabilidad, honestidad, valoración y preservación del patrimonio cultural y natural.

Un taller solidario para vehículos de dos ruedas

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Fecha: 

Jueves, Mayo 5, 2016

Chicos y chicas de un colegio industrial de La Plata aprenden a reparar y armar bicicletas y sillas de ruedas en un taller extracurricular, del cual también participan estudiantes con necesidades especiales de otras escuelas.

“El taller de la bicicleta” funciona desde hace 15 años en la Escuela de Educación Técnica 6 “Albert Thomas” de La Plata. En él “los chicos del establecimiento, o de otros colegios con necesidades especiales, aprenden a diseñar, desarmar, reparar y armar bicicletas”, según explica el maestro de taller Fabián Marinoni, mientras los alumnos se aplican a los distintos modelos de bicis en los que vienen trabajando. 

El ambiente es ruidoso, por las maquinarias en las que se ocupan otros estudiantes en el amplio galpón que alberga los talleres donde cursan las materias prácticas. El rincón de las bicicletas se vuelve cálido por las charlas y risas de los chicos y chicas que participan de esta actividad extracurricular.

“En este taller también arreglamos sillas de ruedas. De cada 5 podemos rescatar 3, las otras quedan para repuesto”, detalla Valentín Mengascini, un ex alumno que se arrima siempre a dar una mano. “Acá también armamos muchos proyectos de bicicletas: dobles, triples, bicicletas antiguas del estilo penny farthing, monociclos, hasta una bicicleta de madera en colaboración con el taller de carpintería”.

Además de la tarea solidaria de reparar gratuitamente sillas de ruedas, los alumnos aprenden a ajustar cambios de bicicletas, emparchar ruedas, soldar y armar cuadros. Todo lo necesario para reparar y mantener una bici en buen estado. Inclusive, reparan y hasta fabrican herramientas específicas, como ajustadores de conos, y centradores de ruedas.

“Acá nos enseñan lo que es andar con una bicicleta propia y el primer mantenimiento que se le debe hacer, como optimizar los gastos a la hora de reparar o comprar repuestos. Todo lo que se tiene que saber para mantenerla y utilizarla correctamente”, asegura Horacio Molina, estudiante de  6º año. “En este taller nada se tira, todo material se recicla. Todo lo que se rompe se repara, inclusive las herramientas”, aclara el adolescente.

        Se observan muchas noticias que buscan cumplir con los objetivos y fines educativos, fomentando siempre la inclusión, la igualdad de oportunidades y posibilidades, teniendo en cuenta los derechos de los niños y/o adolescentes.

1. ¿Por qué reviste importancia que la estructura del Sistema Educativo Nacional sea unificado?

        Reviste de importancia para asegurar su ordenamiento y su cohesión.

“Es de vital importancia que el sistema educativo Nacional esté unificado, ya que de esta manera se asegura una cohesión, una organización, un ordenamiento y articulación de los niveles de enseñanza en los distintos servicios educativos de gestión estatal y privado. Además se logra una unificación en la validez nacional de los títulos y certificados de estudios que se entregan al finalizar los estudios correspondientes”.

1. Realizar un esquema comparativo relacionando la OBLIGATORIEDAD ESCOLAR entre esta ley y la anterior –Ley Federal de Educación-

1. Planteados los objetivos de la Educación Secundaria –artículo 30-  analizar, desde su experiencia escolar, si se han cumplido en su mayoría. Fundamentar la respuesta.

        El artículo 30 plantea ciertos objetivos, de los cuales en mi experiencia escolar, se han cumplido, exceptuando el inciso “g” ya que hace referencia a la vinculación escuela trabajo y aún no fue realizado.

1. Leer el artículo 32 donde se mencionan las garantías y preguntar a algún miembro del Equipo de conducción, cuáles son las redes de contención mencionados en el inciso h y si son eficaces.

Las redes de contención mencionadas en el inciso h se refiere a nivel institucional: equipos de orientación escolar (EOE) formados por asistentes sociales, psicólogas, psicopedagogas, a nivel local a PRODENYA, el cual se encuentra ubicado en la asistencia pública, brinda servicios psicológicos y trata de contener a los jóvenes. Esta red se encuentra saturada por ser la más conocida, y no alcanza a dar mejoras importantes en los jóvenes que en ella concurren 2 o 3 veces por semana. Como también así se puede nombrar al C.E.C (Centro Educativo Complementario) y el C.I.C.

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