Plan De Carrera

CARRERA MAGISTERIAL

FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL3º.y 4º. Bimestre

Ciclo Escolar 2011 - 2012 Escuela Primaria: INDEPENDENCIA 1ª Vertiente

TEMÁTICA:

Fortalecimiento académico ACTIVIDAD:

Taller de lectura/periódico mural/exposición breve.

DIAGNÓSTICO:

E n los grupos de quinto y sexto grado se ha detectado que los alumnos solo leen por leer y no comprenden los textos, no saben interpretar con sus propias palabras por ejemplo lo que dice un texto literario , un científico, periodístico, etc.Esto trae como consecuencia de que su rendimiento académico no sea el

apropiado al ciclo en el que se encuentra, existen muchas causas una de ella puede ser la falta de práctica de la lectura.

OBJETIVO:

Fomentar a los alumnos la práctica de la lectura y la redacción de textos de acuerdo a lo que el alumno haya comprendido del texto.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

El alumno:

- Comprende la importancia del uso de la lectura en la vida diaria.

- Ejercita actividades de recreación literaria con textos breves.

- Aprende a identificar los momentos de la lectura.

- Comparte con sus compañeros lo que aprendió en los textos leídos.

PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN SEGUIMIENTO EVALUACIÓN

META ACTIVIDAD TIEMPO PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA INSTRUMENTO RESULTADO

Lectura de cuentos

Círculo de lectores 120

minutos Lectura de cuentos

Interpretaciones de los cuentos Al leer diariamente dentro del aula.

Lista de

cotejo.

Producto terminado.

Lectura de cuentos cortos.

Identificación de los elementos de un cuento 120 minutos Identificacion de los elementos de un cuento en hojas blancas Cuaderno de notas.

Hojas blancas.

Durante el tiempo escolar.

Lista de

cotejo.

Producto terminado.

Identifica la diferencia en un cuento y en otros textos.

Lectura individual de cuentos, leyendas y poesías. 240 minutos Lectura fluida de textos. Registro de palabras leídas por minuto. Al leer los textos en clases.

Registro de avances. Análisis de los diferentes textos a leer.

Identifica los diferen

tes tipos de textos que existen. Ordenar los libros del rincón de lecturas clasificándolo por intención e información. 120 minutos Clasifica

ción de los libros del rincón de lecturas. Acomodo de la biblioteca escolar Al cuestionar la utilidad de los textos leídos.

Clasificación de los libros del rincón de lectura por temas y colores. Compren

ción de la utilidad de los textos.

Elaboración cuentos y descripciones 120 minutos Cuentos escritos de manera individual. Recopila

ción de textos. Se observa cuando escribe en el aula. Cuaderno de notas.. Escritura de cuentos breves.

PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN SEGUIMIENTO EVALUACIÓN

META ACTIVIDAD TIEMPO PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA INSTRUMENTO RESULTADO

Trabajo

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