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Plan De Carrera


Enviado por   •  16 de Julio de 2014  •  1.881 Palabras (8 Páginas)  •  938 Visitas

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1. ¿De qué manera la empresa identifica los talentos del personal con que dispone?

Para poder llevar a cabo el talento del personal dentro de la empresa; la compañía debe constituir un sistema de evaluación que mida el desempeño de cada empleado en su puesto de trabajo y así verificar que los empleados están cumpliendo con su trabajo y en que necesitan mejorar. Por lo tanto, se debe definir un informe de avance de cada empleado, resaltando los puntos más importantes y establecer un proyecto del potencial del individuo para los próximos 2 o 3 años, esto se da a través de la supervisión directa.

Es por tal motivo la empresa está obligada a gestionar el talento que tiene cada uno de sus empleados para innovar y adaptarse a los cambios que se producen en los negocios y el trabajo. Es importante destacar que el talento humano es un conjunto de competencias profesionales y psicológicas en las cuales se destacan las siguientes:

Cuestionario de auto identificación de potenciales: Es importante conocer la opinión de la propia persona acerca de la visión global sobre sí mismo y sus aspiraciones por lo cual se puede diseñar un cuestionario en el que sea la propia persona la que valore sus capacidades y potenciales.

Entrevista de identificación de potencial: Para llevar a cabo esta entrevista interesa revisar aspectos del CV que representen logros o fracasos para averiguar cuál es su visión de su trayectoria; hacer que el entrevistado hable de sí mismo y de sus potenciales sin hacer juicios de valor; averiguar sus expectativas para conseguir un puesto superior u otro en diferente área.

Simulaciones y pruebas profesionales: Conocidos como Asses-ment Center son una herramienta de selección/evaluación, basada en unos criterios objetivos o competencias definidas a priori, que permite evaluar el potencial de un grupo de personas.

Análisis de adecuación persona/puesto. Del análisis de ambos perfiles se puede obtener información relativa a los factores o competencias requeridas por el puesto y que la persona posee en un menos grado y de aquéllos que la persona posee en un grado muy superior al requerido por el puesto de trabajo y que le podrían permitir acceder a otros puestos dentro de la organización.

2. ¿Cómo puede conocer una persona cuáles son las expectativas laborales que la empresa tiene de ella?

Los empleados desde que son contratados el jefe inmediato les deberá dar a conocer sus funciones para alcanzar los objetivos dándoles retroalimentación para que cumplan bien con su labor, es decir como supervisor su obligación es el asegurarse que la gente haga bien su trabajo de la manera apropiada en el tiempo correcto y de manera constante. Por lo tanto la habilidad del supervisor será medida por lo que sus trabajadores hagan, forjando una evaluación de cada persona valorando las fortalezas y debilidades de cada uno. Las expectativas respecto de sus logros y expectativas son:

Capacidad de adaptación: El poder adaptarse con facilidad a un nuevo entorno a la dinámica de la empresa y a sus costumbres.

Lealtad: Las empresas buscan a empleados competentes con la organización, quienes se identifiquen plenamente con esta, dejando de lado actitudes que solo pretendan cumplir con lo predeterminado y que de forma conjunta haya una relación más cercana.

Pro actividad: Una persona que prevé y que trata de arreglar las cosas antes de que se vuelvan un problema es una persona pro-activa.

Habilidades interpersonales: La facilidad que tiene una persona de establecer buenas relaciones entre compañeros de trabajo es valiosa para poder establecer un clima laboral de forma positiva y agradable junto con una fluidez de comunicación.

3. ¿De qué forma se capacita a la persona para adquirir las habilidades o competencias que le permitan ascender a un mejor puesto?

Las competencias son las capacidades de una persona que determinan la habilidad de poder sobresalir en un ámbito competitivo laboral que llevan a definir su potencial y le permiten afrontar los nuevos retos que vienen acompañados de nuevas exigencias y requerimientos profesionales. Desarrollar estas habilidades y competencias para ascender a un mejor puesto no se trata solamente de incrementar los ingresos, sino también de hacerse de más y mejores experiencias que vayan desafiando sus habilidades. Con la gestión de competencias eficaces, el profesional podrá potenciar sus destrezas y mejorar su desempeño logrando una ventaja competitiva importante, entre ellas destacan las vinculadas a las relaciones interpersonales, como el coaching, la comunicación y el trabajo en equipo. Se ha analizado que si no se logra un control de estas competencias no se puede obtener el control de las áreas en las que son responsables, están directamente relacionadas con las jefaturas y direcciones de la empresa, cargos en los que se tiene que contender con las formas de pensar, caracteres y actitudes de cada colaborador que se tiene a cargo. Los empleados que se capacitan y prosiguen sus competencias son más sensibles a divisar y desarrollar sus propias habilidades y las de su equipo convirtiéndose en colaboradores claves del centro de trabajo y capaces de asumir el manejo de un grupo de personas. Un ascenso es algo que debe buscarse, pero sin descuidar las tareas cotidianas. Las 10 actitudes más importantes a la hora de buscar un ascenso son:

1. Liderazgo

2. Compromiso

3. Trabajo en equipo

4. Capacidad para tomar decisiones

5. Hacer propuestas para mejorar la compañía

6. Preparación académica

7. Iniciativa

8. Cumplimiento

9. Creatividad

10. Eficacia

4. ¿De qué forma reconoce la empresa las aportaciones de las personas?

Es transcendental mantener un ambiente laboral que incentive y motive a los empleados de la empresa a dar lo mejor de sí y que estos se identifiquen y adquieran un compromiso con la organización. Para que un empleado asuma un compromiso con la corporación, este tiene que estar satisfecho con su trabajo y para que esto suceda, los dirigentes y las organizaciones tienen que ser creativos en la forma en que estimulen y motiven

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