Plan De Clase

Subsecretaría de Educación Básica

Dirección General de Desarrollo Curricular

Escuela Secundaria Técnica Industrial No. 69

Guillermo González Camarena

32DST0069G LORETO, ZAC.

PLANEACIÓN SEMANAL DE UN PROYECTO

DATOS GENERALES:

ESCUELA:

Secundaria Técnica Industrial No.69 ASIGNATURA:

ESPAÑOL GRADO Y GRUPO:

1º E NOMBRE DEL PROFESOR(A): José Alfredo Beltrán Candelas

BLOQUE EN QUE SE UBICA(N) LA(S) PRÁCTICA(S): Bloque 3 FECHA DE DURACIÓN DEL PROYECTO:

14 de Mayo al 28 de Mayo del 2013

NOMBRE DE LA PRÁCTICA GENERAL: Escribir cartas formales para hacer aclaraciones, solicitudes o presentar reclamos.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir cartas formales que contribuyan a solucionar un problema de la comunidad.

TIPO DE TEXTO: Argumentativo

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PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE POR ÁMBITO: Participación social

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NOMBRE DEL PROYECTO: Palabras y frases

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¿QUÉ DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO?: • Identifica las características y función de las cartas formales. • Emplea las cartas formales como medio para realizar aclaraciones, solicitudes o presentar algún reclamo, considerando el propósito y el destinatario. • Recupera información que le permita sustentar una aclaración, petición o reclamo.

PRODUCTO(S) A ELABORARSE EN EL PROYECTO: • Problema o necesidad en la comunidad para solicitar su solución por medio de una carta formal. • Información sobre el problema o la necesidad. • Discusión para identificar al destinatario. • Borradores de carta formal donde se exponga claramente el problema o necesidad por resolver, sus antecedentes, situación vigente y la petición.

COMPETENCIAS QUE FAVORECEN AL ALUMNO: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

ASIGNATURA TRANSVERSAL: HISTORIA, EDUCACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, CIENCIAS, ETC.

NOTA: Trataré que los estudiantes escriban un poema por cada movimiento…

TIEMPO ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN RECURSOS OBSERVACIONES

10

C

L

A

S

E

S

INICIO:

1.- Dar a conocer el proyecto a los alumnos.

2.- Por medio de una lluvia de ideas, pedir a los alumnos que hagan mención de sus intereses, es decir, que hagan mención de qué problemas creen que tengan solución a través de una carta.

3.- Ahora y con el apoyo del profesor los educandos conocerán las particularidades y características que contienen los diferentes tipos de cartas formales.

4.- Así mismo de manera individual pensaran en situaciones derivadas

de una problemática determinada para tratar de solucionarla con un escrito formal de tal manera que los argumentos para sustentar solicitudes, demandas o aclaraciones tengan eco en las personas a las que dirigen este documento

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