Planeacion

ESCUELA PRIMARIA FEDERAL

IGNACIO ZARAGOZA

CLAVE DE C T. 07DPR0165Z ZONA ESCOLAR: 113 CICLO ESCOLAR 2011 – 2012

PLANEACION DIDACTICA DE CONTENIDOS GRADO: 6º. GRUPO: A

ESPAÑOL PROPOSTO DE PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION PERIODO

BLOQUE 2

ESCRIBIR UN REPORTAJE SOBRE LA LOCALIDAD

Que escribas un reportaje sobre

las costumbres y características

de tu localidad.

Investigarás información, realizarás entrevistas y escribirás un reportaje acerca de un tema de interés del lugar donde vives, para difundirlo ante las autoridades oficiales de tu localidad.

• Redacta preguntas para una entrevista, de manera que sean claras y soliciten la información

deseada.

• Toma notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, recuperando los datos de las fuentes consultadas.

• Distingue entre la información relevante y la irrelevante de diversas fuentes para dar respuesta

a sus propósitos y dudas específicas.

• Comprende y evalúa un reportaje publicado.

• Evalúa el tipo de información que debe anotarse

textualmente, y aquella que debe ser parafraseada en una entrevista.

• Conoce la estructura de las citas bibliográficas

incluidas en el texto y al final del mismo.

• Usa el orden alfabético en la bibliografía.

• Usa paréntesis para acotaciones y aclaraciones

en la transcripción de entrevistas.

• Usa guiones largos para introducir discurso directo. • Semejanzas gráficas entre una obra de teatro y la transcripción de una entrevista.

• Uso de comillas para indicar una cita textual.

• Uso de verbos como: dijo, recordó, comentó... para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.

• Diferencias entre lengua oral y lengua escrita al transcribir la entrevista. Diferencias entre discurso directo e indirecto.

• Uso de acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y sobre

el uso de acentos diacríticos. Utilidad de la elaboración de notas y estrategias para mejorar su construcción.

• Uso de nexos y frases para denotar opinión, puntos de acuerdo y de desacuerdo: los entrevistados coincidieron

en, opinó que, por el contrario, de igual manera, por lo tanto, entre otros.

12 sesiones

AMBTO

ESTUDIO

ACTIVIDADES PERMANENTES REFRENCIAS Y RECURSOS ACTIVIDADES EVALUACION

•Lectura individual y en voz alta

•Describir brevemente por escrito, situaciones o personajes L.A. 90 a la 98

-Reportajes sobre poblaciones mexicanas.-Libros de la biblioteca escolar

-Grabadora (opcional) 1. Leen reportajes sobre poblaciones mexicanas

• En equipos, leen distintos reportajes sobre algunas poblaciones o localidades mexicanas.

• En grupo, intercambian opiniones sobre la información que traen los reportajes y la forma de presentarla.

2. Platican sobre las costumbres y las características de su comunidad.

• En grupo, comparten sus conocimientos sobre las características e historia de su localidad (colonia, barrio, comunidad, ciudad). Identifican aspectos que les son desconocidos.

• Deciden y hacen una lista de los temas y aspectos que deben investigar para hacer un reportaje sobre su localidad: ubicación, número de habitantes, promedio de escolaridad, lenguas que se hablan, presencia de grupos indígenas, monumentos o edificios importantes, eventos notables del presente o pasado, costumbres,

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