Planeacion
Enviado por ferny1516 • 4 de Enero de 2012 • 1.866 Palabras (8 Páginas) • 407 Visitas
1. Concepto de planeación
LA PLANEACIÓN EDUCATIVA DEL DOCENTE
_________________________________________________
Es aquella que nos permite proveer la efectividad del proceso enseñanza-aprendizaje mediante la instrumentación de estrategias apropiadas, tomando en cuenta el Sistema Educativo Nacional, el contexto de la escuela, tipo de grupo e incluso al alumno en su individualidad.
.
Según Agustín Reyes Ponce :
“La planeación consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, estableciendo los
principios que habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo y la determinación de
tiempo y números necesarios para su realización”.
2. LA PLANEACIÓN EDUCATIVA DEL DOCENTE
__________________________________
La planificación es, pues, un proceso secuencias a través del cual se establecen una serie de pasos que conducen la enseñanza a una meta final, teniendo el proceso más cercano a lo que queremos o deseamos que se de.
Una planificación eficaz requiere poner en marcha una serie de habilidades cognitivas, que no siempre resultan conscientes para el que planifica.
3.
4.
5. De dónde surge la planeación
La planeación educativa se desarrolla en una serie de pasos.
La primera etapa es el diagnóstico, donde se vinculan las necesidades educativas, las condiciones de aprendizaje y los factores externos que afectan al proceso educativo.
El paso siguiente es el análisis de la naturaleza del problema, que supone la comprensión integral de la complejidad de la realidad educativa..
Una vez elegida la acción o las acciones a seguir, llega el momento de implantación, que es la puesta en marcha del planeamiento educativo. Finalmente, es el turno de la evaluación, donde se establecen balances para analizar el éxito del proceso y sus resultados. Esto es un ciclo.
LA PLANEACIÓN EDUCATIVA DEL DOCENTE
_________________________________________________
6.
7. Tipos de planeación según sus dimensiones
LA PLANEACIÓN EDUCATIVA DEL DOCENTE
_________________________________________________
La planeación educativa se realiza en todos los componentes de una institución.
Planificación Directiva
Orientada hacia la planeación estratégica, de proyección y participación de la escuela, los sistemas de comunicación, de reglamentación y el desarrollo del clima organizacional, así como promover la participación de los padres, autoridades y comunidad.
8. Planificación administrativa y financiera
Apoya los componentes académico y directivo.
Comprende la administración de los recursos
humanos y el manejo de los demás recursos
dispuestos para la prestación del servicio
educativo. Las normas, procesos y procedimientos se
usan para evaluar el comportamiento de este
componente y buscar su mejoramiento.
LA PLANEACIÓN EDUCATIVA DEL DOCENTE
_________________________________________________
9. LA PLANEACIÓN EDUCATIVA DEL DOCENTE
_________________________________________________
Planificación académica
Se refiere a la consolidación y puesta en marcha
de los planes de estudio, la articulación de grados,
Niveles y áreas, y de aula. Responde a las preguntas:
¿qué se enseña?, ¿cómo se enseña?, ¿cuándo se
enseña?, ¿para qué se enseña? Y ¿cómo se evalúa?.
Involucra el currículo, los Proyectos de área y los
proyectos de aula. Sus indicadores son los resultados
de las evaluaciones internas y externas, y los
estándares de competencias.
10. Elementos de la planeación
Cuando un docente diseña una clase necesita reflexionar y tomar decisiones sobre aspectos que le permitan estructurar y organizar su propuesta: fundamentos, objetivos, contendidos, materiales, metodología, evaluación e incluso bibliografía.
.
LA PLANEACIÓN EDUCATIVA DEL DOCENTE
_________________________________________________
11. LA PLANEACIÓN EDUCATIVA DEL DOCENTE
_________________________________________________
Los objetivos:Explicitan la intencionalidad de las acciones que se proponen; las guían, las orientan y expresan los logros que se pretenden. Son las aspiraciones concretas y puntuales de la tarea cotidiana del docente.¿Cómo es conveniente formular los objetivos?• Expresar con claridad los aprendizajes que se pretende alcanzar.• Dar cuenta de el/los temas que se van a estudiar y de las competencias que debe desarrollar el alumno.• Utilizar verbos en infinitivo en su elaboración, que designen las acciones esperadas.• Diferenciar los objetivos orientados hacia el alumno de los objetivos que el docente platea para su clase.Por ejemplo:Que el alumno sea capaz de:-Integrar los conocimientos desarrollados en el curso para la resolución de problemas planteados-Describir la morfología de un hueso
Favorecer en el alumno:
-La capacidad de observación mediante el trabajo con fotografías de sus compañeros.
12. LA PLANEACIÓN EDUCATIVA
...