Planeacion

SUBTEMA: 1.

Tiempo: Recursos didácticos Modalidad de trabajo: Secuencia didáctica Evaluación

30 minutos Enciclomedia

Diapositivas

Libro de texto

Inicio:

Exposición interactivo del tema (maestro-alumno) Participación

50 minutos Periódicos

Revistas

Internet

Radio

T.V Desarrollo:

El alumno realizara una investigación documental para diferenciar la multiculturalidad de la interculturalidad Integración

Participación

Trabajos realizados

20 minutos Trabajos

realizados Cierre:

A partir de la exposición de los trabajos realizados los alumnos por equipos identificaran los elementos culturales de su localidad y las, transformaciones influenciadas por la globalización. Previsión del ensayo

Productos:

OBSERVACIONES PREVIAS:

Observaciones

Posteriores:

Maestro de Grupo Coordinador Académico Vo. Bo. Director de la Escuela

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Formación civiva y etica i

Planeación de actividades

Escuela: secundaria estatal

“benito juarez” Ciclo escolar: 2008-2009

Formación Cívica y Ética I

Grado y grupo (s): 2º “B” Fecha: 07 enero-27-febrero del 2009

Módulo de 50 minutos

Bloque: 2 Los adolescentes y sus contextos de convivencia

Propósitos: Participar y defender los derechos a la salud, libertad personal, y a la información.

Temas: El significado de ser adolescente, identificación y pertenencia con personas y grupos, aprendiendo a valorar

La diversidad,: respeto, solidaridad y equidad; los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan.

Subtema: 2.1 a 2.4 . El significado de ser adolescente, identificación y pertenencia con personas y grupos, aprendiendo a valorar

La diversidad,: respeto, solidaridad y equidad; los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan

Aprendizajes esperados. Formular estrategias viables de autoprotección y aplicarlas; asumir compromisos con personas y grupos para difundir la equidad de género.

Palabras Clave: Equidad, respeto, libertad..

Conceptos: Derechos, salud sexual, reproducción.

Habilidades: Observación, análisis, representación.

Actitudes: Saber vivir y convivir en lo individual y colectivo, así como la estimulación a una salud integral.

SUBTEMA: 2.1.- EL SIGNIFICADO DE SER ADOLESCENTE EN LA ACTUALIDAD

Tiempo: Recursos didácticos Modalidad de trabajo: Secuencia didáctica Evaluación

10 minutos Inicio: saludo, pase de lista, Retroalimentación de la clase anterior

Analizar que significa ser adolescente actualmente a través de lluvia de ideas.

30 minutos Texto

Revistas

Periódicos

Libreta Desarrollo:

 Con lectura comentada se analizará los efectos de la adolescencia en las personas

10 minutos Cierre:

Lluvia de ideas y conclusiones..

Productos:

OBSERVACIONES PREVIAS:

Observaciones

Posteriores:

Maestro de Grupo Coordinador Academico Vo. Bo. Director de la Escuela

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GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

Planeación de actividades

Escuela: Ciclo escolar: 2006-2007

Asignatura: Geografía de México y del Mundo

Grado y grupo (s): Fecha: 28-30-Mayo

Módulo de 50 minutos

Bloque: 5 V

Propósitos: Analizar la diversidad cultural de los pueblos y las naciones

Tema: 3 II ORGANIZACIÓN POLITICA

Subtema: 3.2 Cambios en el mundo por los intereses económicos y políticos

Aprendizajes esperados. Evaluar los cambios de la identidad cultural y territorial.

Palabras Clave: Analizar, reflexionar y evaluar.

Conceptos: Localización, ubicación, distribución, cambio, temporalidad.

Habilidades: Observar, analizar, reflexionar, evaluar.

Actitudes: Adquirir conciencia del espacio geográfico.

GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

Planeación de actividades

Escuela: Ciclo escolar: 2006-2007

Geografía de México y del Mundo

Grado y grupo (s): Fecha: 24 de 25 de mayo

Módulo de 50 minutos

Bloque: 5 Espacios culturales y políticos

Propósitos: Reflexionar sobre intereses económicos y políticos.

Tema: 1 Diversidad cultural y globalización.

Subtema: 3.2 Multiculturalidad e interculturalidad cambios de la identidad territorial y cultural.

Aprendizajes esperados. Evalúa los cambios de la identidad cultural y territorial en el contexto de la multiculturalidad e interculturalidad.

Palabras Clave: Misioneros – interculturalidades – intercambios constante - nomadas – multiculturalidad – inclusión – convivencia

Conceptos: Diversidad- Relación e Interpretación- temporalidad y cambio.

Habilidades: Observación, análisis, representación.

Actitudes: Valorar la diversidad Espacial - Reconocer su pertenencia.

SUBTEMA:

Tiempo: Recursos didácticos Modalidad de trabajo: Secuencia didáctica Evaluación

10 minutos Texto

Pintarrón

Cuaderno

Mapas Inicio:

Con lluvias de ideas aportaran los alumnos: sobre los zonas arqueológicas, monumentos históricos pueblo típicos y tradiciones que convocan, hayan visto en revistas, televisión etc.

30 minutos Desarrollo:

En encada equipo investigaran:

1.- Zonas arqueológicas. 4.- Monumentos Históricos

2.- Zonas coloniales 5.- Costumbres y tradiciones

3.-

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