Planeacion

SUBTEMA: 1.

Tiempo: Recursos didácticos Modalidad de trabajo: Secuencia didáctica Evaluación

30 minutos Enciclomedia

Diapositivas

Libro de texto

Inicio:

Exposición interactivo del tema (maestro-alumno) Participación

50 minutos Periódicos

Revistas

Internet

Radio

T.V Desarrollo:

El alumno realizara una investigación documental para diferenciar la multiculturalidad de la interculturalidad Integración

Participación

Trabajos realizados

20 minutos Trabajos

realizados Cierre:

A partir de la exposición de los trabajos realizados los alumnos por equipos identificaran los elementos culturales de su localidad y las, transformaciones influenciadas por la globalización. Previsión del ensayo

Productos:

OBSERVACIONES PREVIAS:

Observaciones

Posteriores:

Maestro de Grupo Coordinador Académico Vo. Bo. Director de la Escuela

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Formación civiva y etica i

Planeación de actividades

Escuela: secundaria estatal

“benito juarez” Ciclo escolar: 2008-2009

Formación Cívica y Ética I

Grado y grupo (s): 2º “B” Fecha: 07 enero-27-febrero del 2009

Módulo de 50 minutos

Bloque: 2 Los adolescentes y sus contextos de convivencia

Propósitos: Participar y defender los derechos a la salud, libertad personal, y a la información.

Temas: El significado de ser adolescente, identificación y pertenencia con personas y grupos, aprendiendo a valorar

La diversidad,: respeto, solidaridad y equidad; los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan.

Subtema: 2.1 a 2.4 . El significado de ser adolescente, identificación y pertenencia con personas y grupos, aprendiendo a valorar

La diversidad,: respeto, solidaridad y equidad; los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan

Aprendizajes esperados. Formular estrategias viables de autoprotección y aplicarlas; asumir compromisos con personas y grupos para difundir la equidad de género.

Palabras Clave: Equidad, respeto, libertad..

Conceptos: Derechos, salud sexual, reproducción.

Habilidades: Observación, análisis, representación.

Actitudes: Saber vivir y convivir en lo individual y colectivo, así como la estimulación a una salud integral.

SUBTEMA: 2.1.- EL SIGNIFICADO DE SER ADOLESCENTE EN LA ACTUALIDAD

Tiempo: Recursos didácticos Modalidad de trabajo: Secuencia didáctica Evaluación

10 minutos Inicio: saludo, pase de lista, Retroalimentación de la clase anterior

Analizar que significa ser adolescente actualmente a través de lluvia de ideas.

30 minutos Texto

Revistas

Periódicos

Libreta Desarrollo:

 Con lectura comentada se analizará los efectos de la adolescencia en las personas

10 minutos Cierre:

Lluvia de ideas y conclusiones..

Productos:

OBSERVACIONES PREVIAS:

Observaciones

Posteriores:

Maestro de Grupo Coordinador Academico Vo. Bo. Director de la Escuela

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GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

Planeación de actividades

Escuela: Ciclo escolar: 2006-2007

Asignatura: Geografía de México y del Mundo

Grado y grupo (s): Fecha: 28-30-Mayo

Módulo de 50 minutos

Bloque: 5 V

Propósitos: Analizar la diversidad cultural de los pueblos y las naciones

Tema: 3 II ORGANIZACIÓN POLITICA

Subtema: 3.2 Cambios en el mundo por los intereses económicos y políticos

Aprendizajes esperados. Evaluar los cambios de la identidad cultural y territorial.

Palabras Clave: Analizar, reflexionar y evaluar.

Conceptos: Localización, ubicación, distribución, cambio, temporalidad.

Habilidades: Observar, analizar, reflexionar, evaluar.

Actitudes: Adquirir conciencia del espacio geográfico.

GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

Planeación de actividades

Escuela: Ciclo escolar: 2006-2007

Geografía de México y del Mundo

Grado y grupo (s): Fecha: 24 de 25 de mayo

Módulo de 50 minutos

Bloque: 5 Espacios culturales y políticos

Propósitos: Reflexionar sobre intereses económicos y políticos.

Tema: 1 Diversidad cultural y globalización.

Subtema: 3.2 Multiculturalidad e interculturalidad cambios de la identidad territorial y cultural.

Aprendizajes esperados. Evalúa los cambios de la identidad cultural y territorial en el contexto de la multiculturalidad e interculturalidad.

Palabras Clave: Misioneros – interculturalidades – intercambios constante - nomadas – multiculturalidad – inclusión – convivencia

Conceptos: Diversidad- Relación e Interpretación- temporalidad y cambio.

Habilidades: Observación, análisis, representación.

Actitudes: Valorar la diversidad Espacial - Reconocer su pertenencia.

SUBTEMA:

Tiempo: Recursos didácticos Modalidad de trabajo: Secuencia didáctica Evaluación

10 minutos Texto

Pintarrón

Cuaderno

Mapas Inicio:

Con lluvias de ideas aportaran los alumnos: sobre los zonas arqueológicas, monumentos históricos pueblo típicos y tradiciones que convocan, hayan visto en revistas, televisión etc.

30 minutos Desarrollo:

En encada equipo investigaran:

1.- Zonas arqueológicas. 4.- Monumentos Históricos

2.- Zonas coloniales 5.- Costumbres y tradiciones

3.- Pueblos típicos

10 minutos Cierre:

Exposición de lo investigado.

Conclusiones.

Productos:

OBSERVACIONES PREVIAS:

Observaciones

Posteriores:

Maestro de Grupo Coordinador Académico Vo. Bo. Director de la Escuela

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SUBTEMA:

Tiempo:

2 sesiones Recursos didácticos Modalidad de trabajo: Secuencia didáctica Evaluación

10 minutos Texto

Pintarrón

Cuaderno

Mapas Inicio:

Comenzaremos una pequeña plática recordatorio del tenia anterior e iniciaremos con una inducción al tema nuevo.

30 minutos Desarrollo:

Se explicará el tema por medio de un mapa al tema.

10 minutos Cierre:

Terminaremos con un cuadro sinóptico relativo al tema.

Productos:

OBSERVACIONES PREVIAS:

Observaciones

Posteriores:

Maestro de Grupo Coordinador Académico Vo. Bo. Director de la Escuela

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GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

Planeación de actividades

Escuela: Ciclo escolar: 2006-2007

Geografía de México y del Mundo

Grado y grupo (s): a-b-c-d-e-f Fecha: 21 de 23 de mayo

Módulo de 50 minutos

Bloque: 5 Espacios culturales y políticos

Propósitos: Analizarlos efectos de globalización, la identidad cultural y territorial.

Tema: 1 Diversidad cultural y globalización.

Subtema: 1.2 Globalización cultural, influencia de la publicidad que transmiten los medios de comunicación.

Aprendizajes esperados. Reflexiona sobre la influencia de la publicidad que transmite los medios de comunicación en la globalización

Palabras Clave: Reflexionar, globalización, étnias, patrimonio cultural.

Conceptos: Localizar, diversidad, temporalidad y cambio.

Habilidades: Observación, análisis, interpretación.

Actitudes: Asumir los cambios del espacio, saber vivir en el espacio.

GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

Planeación

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