Planeaciones Didacticas

PROPÓSITO DEL BLOQUE: Promueve la lectura y el análisis de documentos que garantizan los derechos humanos.

COMPETENCIA:

Analizar documentos que hablen de los derechos humanos. APRENDIZAJES ESPERADOS:

- Interpretar documentos sobre los derechos humanos.

- Identificar los derechos Nacionales.

- Identificar modos y tiempos verbales. CONTENIDOS TRANSVERSALES:

- Formación Cívica y ética.

Retomando nuestras garantías individuales y derechos como ciudadanos.

ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES:

Actividad de inicio/ Tiempo: 3 horas.

Preguntar a los alumnos ¿Qué son los derechos humanos? Explicar y dar definición de ellos. Realizar cuestionario de la pág. 50 del libro de texto. Recursos didácticos:

- Libro de texto

- Cuaderno

- Pizarrón Aspectos a evaluar:

- Trabajos a tiempo

- Conducta

- Participación

- Lectura

Actividades de desarrollo/ Tiempo: 8 horas

Traer una constitución política y en equipos analizarla, en cartulinas publicar los derechos y garantías individuales, ejemplificando con recortes. Actuar y dramatizar una escena donde se den a conocer estos ejemplos. Recursos didácticos:

- Cartulinas, plumones, tijeras…

- Constitución política

- Revistas, recortes, laminas…

- Vestuarios

- Escenografías. Aspectos a evaluar:

- Trabajos a tiempo.

- Creatividad

- Originalidad

- Expresión corporal

- Ejemplos en cartulinas.

Actividad de cierre / Tiempo 6 horas

Difusión sobre los derechos humanos por medio de carteles y folletos. Recursos didácticos:

- Hojas blancas

- Cartulinas, tape, pegamento…

- Trípticos Aspectos a evaluar:

- Creatividad

- Interés

- Participación

PRODUCTO FINAL: Jornada de difusión sobre la importancia de los derechos humanos.

Retos en la aplicación: Trabajar y evaluarlos por equipos, integrándolos al azar.

Observaciones previas y situaciones externas que alteran la clase: Juntas, reuniones de maestros y con padres de familia

Suspensiones, actos cívicos o cambios de actividad.

PROPÓSITO DEL BLOQUE: Leerán cuentos de autores de América latina. Este proyecto les ayudara a conocer de manera distinta los países que hablan el mismo idioma que nosotros.

COMPETENCIA:

Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana. APRENDIZAJES ESPERADOS:

- Analizar el ambiente y las características de los cuentos.

- Identificar las variantes sociales, culturales o dialectales.

- Elaborar comentarios de textos a partir de su interpretación. CONTENIDOS TRANSVERSALES:

- Geografía: localizando en un espacio físico los países de los autores latinoamericanos.

ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES:

Actividad de inicio/ Tiempo: 5 horas

Explicar a los alumnos ¿Qué es un cuento latinoamericano? Sus características y cuales son sus principales exponentes. Dar varios ejemplos en físico. Recursos didácticos:

- Pizarrón

- Mapas

- Cuentos latinoamericanos

- Biografías de autores Aspectos a evaluar:

- Participación

- Interés

- Conducta

- Material requerido

Actividades de desarrollo/ Tiempo 5 horas

Traer dos cuentos latinoamericanos, identificar las características, el ambiente, la cultura y rasgos principales a través de un cuestionario y realizar cuadros comparativos. Recursos didácticos:

- Libro de texto

- Cuaderno

- Cuentos

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