Planeación Anual De Tercero De Secundaria

PLANEACIÓN

TERCER GRADO

CUADRO DE ORGANIZACIÓN DE PROYECTOS

BLOQUE PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE POR ÁMBITO

ESTUDIO

LITERATURA

PARTICIPACIÓN SOCIAL

I Proyecto 1

Escribir las ideas

Escribamos un ensayo sobre un tema de interés.

Elaborar un ensayo sobre un tema de interés. Proyecto 2

Poesía en voz alta

Participemos en una exposición de análisis de poemas.

Estudiar las manifestaciones poéticas en un movimiento literario. Proyecto 3

Publicidad bajo la lupa

Informamos sobre el efecto de

los mensajes publicitarios.

Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas

II Proyecto 4

¿Quién tiene la razón?

Investigamos en diversas

fuentes.

Participar en panel de discusión sobre un tema investigado previamente. Proyecto 5

Entrar por la puerta principal

Escribamos un prólogo de lujo.

Elaborar y prologar antologías de textos literarios. Proyecto 6

Identidad por acreditar

Completemos formularios para presentar una solicitud.

Análisis de diversos formularios para su llenado.

III Proyecto 7

¿Laboratorio científico en la cocina?

Informemos de un experimento

Elabora informes sobre experimentos científicos para aprender. Proyecto 8

Caballeros renacentistas

Analicemos una obra literarias del renacimiento

Analizar obras literarias del renacimiento para conocer las características de la época. Proyecto 9

Fascinante diversidad internacional

Presentemos un programa de radio

Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo.

IV Proyecto 10

Mapas conceptuales

Intercambiemos crucigramas

Elaborar mapas conceptuales para la lectura valorativa. Proyecto 11

Espejos de oro y sombras

Leamos pasajes de una obra teatral

Lectura dramatizada de una obra de teatro. Proyecto 12

Los problemas pueden contarse en historietas

Elaboremos una historieta

Elaborar una historieta para su difusión.

V Proyecto 13

Vivir para contarla

Escribamos una autobiografía

Elaborar un anuario que integre autobiografías. Proyecto 14

Tiempo de opinar

Escribamos artículos de opinión.

Escribir artículos de opinión para su difusión.

TERCER GRADO

CALENDARIZACIÓN DE PROYECTOS

BLOQUE I: Bimestre Septiembre — Octubre

Proyecto 1.-­‐ Del de al de Proyecto 2.-­‐ Del de al de Proyecto 3.-­‐ Del de al de BLOQUE II : Bimestre Noviembre — Diciembre

Proyecto 4.-­‐ Del de al de Proyecto 5.-­‐ Del de al de Proyecto 6.-­‐ Del de al de BLOQUE III : Bimestre Enero — Febrero

Proyecto 7.-­‐ Del de al de

Proyecto 8.-­‐ Del de al de Proyecto 9.-­‐ Del de al de BLOQUE IV : Bimestre Marzo — Abril

Proyecto 10.-­‐ Del de al de Proyecto 11.-­‐ Del de al de Proyecto 12.-­‐ Del de al _ de _ BLOQUE V : Bimestre Mayo — Junio

Proyecto 13.- Del de al de

Proyecto 14.-­‐ Del de al de

3º-­‐B I-­‐P 1

Proyecto 1

Escribir las ideas

Escribamos un ensayo sobre un tema de interés.

Español. Tercer grado

Bloque I

Práctica social del lenguaje: Elaborar un ensayo sobre un tema de interés.

Tipo de texto: Argumentativo. (Ámbito de Estudio)

Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas

APRENDIZAJES

ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCCIONES PARA

EL DESARROLLO DEL PROYECTO

Conoce las características y función de los ensayos.

Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.

Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en un texto.

Argumenta sus puntos de vista con respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo sustenta con información de las fuentes consultadas. 1.Modos de explicar y argumentar en diferentes textos.

2.Diferencias en el tratamiento

de un mismo tema en diversas fuentes.

3.Diferencias entre datos,

opiniones y argumentos en un texto.

4.Paráfrasis y citas textuales de información.

5.Organización e integración

de información proveniente de diferentes textos.

6.Notas y resúmenes para recuperar información.

7.Función y características de

los ensayos, (da respuesta a preguntas previamente establecidas sobre un tema, recupera e integra información de varias fuentes, contrasta y complementa la información y  Discusión para la elección de un tema y las preguntas que guiarán la elaboración del ensayo.

 Recopilación y selección de textos que aporten información sobre el tema elegido.

 Fichas de trabajo que recuperen información de los textos analizados.

 Cuadro comparativo de las diferencias y semejanzas en el tratamiento y postura del autor con respecto al tema.

 Referencias bibliográficas de las fuentes consultadas

utiliza recursos lingüísticos para desarrollar argumentos en el texto, integración de la información a través de citas textuales, y opiniones personales).

8.Formato y función del pie de página.

9.Signos para separar e incorporar ideas dentro de los párrafos.

10.Ortografía y puntuación convencionales.

11.Cohesión y coherencia en un ensayo.

12.Recursos lingüísticos que

se utilizan para desarrollar argumentos en los ensayos: nexos y expresiones con significado

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