Planeacion Primer Bloque Tercero De Telesecundaria

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA

CICLO ESCOLAR: 2011-2012

ESCUELA TELESECUNDARIA No. -----, “----------------------------------” CLAVE: 07ETV…-------

ASIGNATURA: CIENCIAS III GRADO Y GRUPO. 3”A” BLOQUE: I

COMPETENCIAS: VALORAR LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y SU USO PARA SATISFACER NECESIDADES BASICAS

SECUENCIA

ACTIVIDADES

CONTENIDOS

TRANSVERSALES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

MATERIAL

ASPECTOS A

EVALUAR

1.- ¿QUE SABES DE LA QUÍMICA? -VALORAR ALGUNAS APORTACIONES DE LA QUÍMICA Y LA TECNOLOGÍA EN LA VIDA DIARIA

-IDENTIFICAR LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA TRADICIÓN ORAL EN LA OPINIÓN QUE TENEMOS DE LA QUÍMICA

-MENCIONAR EL USO DE LAS SUSTANCIAS QUÍMICAS NATURALES Y SINTÉTICAS EN EL PROCESAMIENTO DE LOS ALIMENTOS PARA MEJORAR SU COLOR IO PROLONGAR SU CONSERVACIÓN

-ANALIZAR LA INFORMACIÓN QUE OFRECEN LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS ACERCA DE CIERTOS PRODUCTOS

- RECONOCER QUE LA QUÍMICA HA TRANSFORMADO PARA SIEMPRE EL MUNDO, AL PLANTEAR LA UTILIDAD PRACTICA DE MILES DE MATERIALES Y SUSTANCIA PARA LA SALUD, LA ALIMENTACIÓN Y LA PROTECCIÓN DEL AMBIENTE CIENCIAS I. SECUENCIA 18. ¿DE QUE MANERA PUEDO CONSERVAR LOS ALIMENTOS.SECUENCIA 23. ¿LA TIERRA ES UN GRAN INVERNADERO? Y SECUENCIA 32. ¿GEN-ETICA?

ESPAÑOL I. SECUENCIA 10. LA TV: ¿VENTANA AL MUNDO O “CAJA IDIOTA”?

FORMACION CIVICA Y ETICA II.SECUENCIA I. COMPARTO ESPACIOS Y DESAFIOS CON OTRAS PERSONAS.

CIENCIAS II. SECUENCIA 16.¿COMO ESTA FORMADA LA MATERIA?,Y

SECUENCIA 22. ¿QUE HAY EN EL ATOMO?

-ANALIZAR LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA TRADICIÓN ORAL EN LA OPINIÓN QUE TENEMOS DE LA QUÍMICA

-ANALIZAR LA INFORMACIÓN QUE OFRECEN LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS SOBRE CIERTOS PRODUCTOS

-LIBRO DE TEXTO

- CARTULINA

-COLORES

-PEGAMENTO

-TIJERAS

-MARCADORES

-DIVERSAS SUSTANCIAS DE LOS DIFERENTES EXPERIMENTOS DEL LIBRO DE TEXTO

*REPORTES DE LAS PRACTICAS

*PARTICIPACIONES

*ACTITUD POSITIVA

*DEDICACION E INTERES

*RESOLUCION DEL PROBLEMA

Vo.Bo. DOCENTE

DIRECTOR DE LA ESCUELA

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA

CICLO ESCOLAR: 2011-2012

ESCUELA TELESECUNDARIA No. -----, “-------------------------------------” CLAVE: 07ETV--------------

ASIGNATURA: CIENCIAS III GRADO Y GRUPO. 3”A” BLOQUE: I

COMPETENCIAS: VALORAR LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN DE IDEAS EN LAS CIENCIAS

SECUENCIA

ACTIVIDADES

CONTENIDOS

TRANSVERSALES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

MATERIAL

ASPECTOS A

EVALUAR

2.- ¿COMO CONOCEMOS EN QUÍMICA? -PRESENTAR LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS CIENTIFI-

COS COMO UNA TAREA CONS- TANTE DE LA HUMANIDAD Y A LA QUÍMICA PRECURSORA DE LA QUÍMICA MODERNA

-CALSIFICAR EL DETERIORO DE

DIVEROS OBJETOS

-DESCRIBIR DESTREZAS CIENTIFI- CAS COMO OBSERVACIÓN,MEDI- CIÓN, CLASIFICACIÓN, INTERPRE- TACIÓN, COMUNICACIÓN, ARGU- MENTACIÓN

-GENERALIZAR EL PROCESO DE DETERRIRO DE LOS METALES

-EXPLICAR LA UTILIDAD DE LOS MODELOS EN QUÍMICA,DESCRI-, BIR DESTREZAS CIENTÍFICAS CO- MO LA EXPERIMENTACIÓN Y LA GENERALIZACIÓN PARA IDENTI- FICAR EL PROCESO DE ABSTRAC- CIÓN

-VALORAR LA CONVIVENCIA Y , A LA VEZ, LA NECESIDAD DE REPRE- SENTAR OBJETOS, FENÓMENOS Y PROCESOS MEDIANTE MODELOS CIENCIAS I. SECUENCIA 0.¿COMO TRABAJAN LO CIENTIFICOS? SECUENCIA 2.¿PARA QUE CLASIFICA- MOS A LOS SERES VIVOS? SECUENCIA 9.¿COMO MEDIMOS SERES PEQUE- ÑI TOS? SECUENCIA 23. ¿LA TIERRA ES UN GRAN INVERNADERO?.SECUENCIA 32.¿GEN-ETICA?

CIENCIA II. SECUENCIA INICIAL.¿QUE ESTUDIA LA FISICA?. SECUENCIA 25. ¿EXISTE LA LUZ INVISIBLE?. SECUENCIA 15 ¿PARA QUE SIRVEN LOS MODELOS?.

-CLASIFICAR DIVERSOS OBJETOS SEGÚN SU GRADO DE DETERIORO

-DISEÑAR UNA INVESTIGACIÓN QUE AYUDE A DETERMINAR EL RIESGO DE RUPTURA DE UN PUENTE DE HIERRO

-LIBRO DE TEXTO

- CARTULINA

-OBJETOS OXIDADOS

-GUANTES

-LENTES PROTECTOR

-OBJETOS DE HIERRO, DE

ALUMINIO -RECIPIENTES DE PLATICO CON TAPA.

-CLORO

-AGUA

-VASO DE VIDRIO

REPORTES DE LAS PRACTICAS

*PARTICIPACIONES

*TABLAS Y CUESTIONARIOS

*RESOLUCION DEL PROBLEMA

Vo.Bo. DOCENTE

DIRECTOR DE LA ESCUELA

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CICLO ESCOLAR: 2011-2012

ESCUELA TELESECUNDARIA No. ……, “----------------------------” CLAVE: 07ETV-------

ASIGNATURA: CIENCIAS III GRADO Y GRUPO. 3”A” BLOQUE: I

COMPETENCIAS: VALORAR FORMAS EMPÍRICAS UTILIZADAS POR OTRAS CULTURAS PARA IDENTIFICAR SUSTANCIAS PELIGROSAS

SECUENCIA

ACTIVIDADES

CONTENIDOS

TRANSVERSALES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

MATERIAL

ASPECTOS A

EVALUAR

3.-¿CUANDO UNA SUSTANCIA ES TOXICA? -IDENTIFICAR LAS CAUSAS POR LAS QUE LOS ALIMENTOS SE CONTAMINAN Y RESULTAN DAÑINOS AL ORGANISMO. HACER RECOMENDACIONES PARA RETRASAR LA DESCOMPOSICIÓN DE LOS ALIMENTOS

-COMPARAR DIFERENTES SUSTANCIAS EN LOS SERES VIVOS

-INTRODUCIR EL CONCEPTO DE TOXICIDAD DE ACUERDO CON LOS EFECTOS ANATÓMICOS O FISIOLÓGICOS EN LOS SERES VIVOS

-VALORAR ALGUNAS FORMAS EMPIRICAS PARA IDENTIFICAR SI UNA SUSTANIA ES PELIGROSA Y SU FUNCIONALIDAD

-CALCULAR LA CONCENTRACIÓN DE UNA SUSTANCIA EN LA UNIDAD PARTES POR UN MILLÓN

-EXPLICAR EL CONCEPTO DE CONCENTRACIÓN , ASÍ COMO LAS UNIDADES EN LAS QUE SE EXPRESA PARTES POR UN MILLÓN CIENCIAS I.SECUENCIA 6¿COMO UTILIZAMOS EL CONOCIMIENTO?. SECUENCIA 18¿DE QUE MANERA PUEDO CONCERVAR LOS ALIMENTOS?. SECUENCIA 23¿LA TIERRA ES UN GRAN INVERNADERO?. SECUENCIA 24¿TENGO GRIPE O UN RESFRIADO?

MATEMATICAS I. SECUENCIA 6 PROPORCIONALIDAD

SECUENCIA 21. PORCENTAJES

-COMPARAR LOS EFECTOS QUE PRODUCEN DIFERENTES SUSTANCIAS EN LOS SERES VIVOS

- CALCULAR LA CONCENTRACIÓN DE UNA SUSTANCIA EN LA UNIDAD DE PARTES POR UN MILLÓN -LIBRO DE TEXTO

-DOS GOTEROS

-6 VASOS TRANSPARENTES

-AGUA

-SÁBILA, NOPAL, PÉTALOS DE ROSA DE COLOR VIVO, ALCOHOL DE 96º BLANQUEADOR PARA ROPA, RELOJ O CRONOMETRO

*REPORTES DE LAS PRACTICAS

*PARTICIPACIONES

*TABLAS

* OPINIONES

*RESOLUCION DEL PROBLEMA

Vo.Bo. DOCENTE

DIRECTOR DE LA ESCUELA

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA

CICLO ESCOLAR: 2011-2012

ESCUELA TELESECUNDARIA No. -------, “--------------------------------------” CLAVE: 07ETV-----------

ASIGNATURA: CIENCIAS III GRADO Y GRUPO. 3”A” BLOQUE: I

COMPETENCIAS: VALORAR LA IMPORTANCIA DE LOS SENTIDOS PARA IDENTIFICAR PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

SECUENCIA

ACTIVIDADES

CONTENIDOS

TRANSVERSALES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

MATERIAL

ASPECTOS

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