Planificacion Bloque 2

ASIGNATURA

APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DIDACTICA

RECURSOS

Español

Con estas actividades los alumnos trabajaran con el lenguaje escrito, a partir de su nombre y el de sus compañeros.

Los nombres de mis compañeros. (Libro de texto páginas 10 y 11)

• Hacer comparaciones de la escritura de los nombres para que establezcan semejanzas y diferencias, como qué nombres empiezan o terminan con la misma letra.

• Seleccionar al azar diferentes nombres.

• Identificar con qué letra comienza cada nombre seleccionado.

• Mencionar palabras que inicien con la misma letra a la del nombre seleccionado.

• Identificar nombres largos y cortos.

• Comentar con los alumnos que todos los nombres de personas deben comenzar con letra mayúscula. Revisar si los nombres escritos tienen esta característica.

• Escribir en su cuaderno una lista de nombres largos y otra con nombres cortos.

Palabras que empiezan con la letra... (Libro de texto página 11)

• Invitar a los niños que digan palabras que empiecen igual que su nombre, escribirlas en el pizarrón.

• Utilizar el alfabeto móvil para formar las palabras que están en el pizarrón. Después las copien en su cuaderno.

• Seleccionar el nombre de un alumno del salón y escribirlo en una cartulina.

• Proporcionar a los alumnos un pedazo de hoja blanca para que dibujen un objeto o animal que empiece igual que el nombre en la cartulina.

• Pegar la cartulina en un lugar visible y colocar los dibujos realizados por los alumnos que inicien con la misma letra.

Con las mismas letras. (Libro de texto página 12)

• En una media cartulina para cada alumno, dibujar una tabla con su nombre. Dejar de tarea extraclase para que con ayuda de sus padres peguen el dibujo de un objeto u animal que empiece con cada una de las letras que forman su nombre. Ejemplo:

L U i s M A r I o

Palabras parecidas. (Libro de texto páginas 12 y 13)

• Realizar ejercicios de palabras que terminen

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