Planificacion preescolar Estrategia global de mejora escolar: Estrategias de conteo

Prioridad : NORMALIDAD MINIMA

Todos los alumnos consolidan su dominio de lectura, escritura y matemáticas de acuerdo con su grado.

Estrategia global de mejora escolar: Estrategias de conteo

ÁMBITO DE GESTIÓN

ACCIONES

RESPONSABLES

Fecha de realización

EN EL SALÓN DE CLASES

• Tomar asistencia diariamente de diferentes maneras por ejemplo utilizando diferentes objetos como piedras, hojas, zapatos, peluches, mediante gráficas, cuadros comparativos, registros etc.
• Aplicar 3 veces por semana actividades para empezar bien el día donde pongan en práctica el conteo, juegos de comparación por ejemplo darles láminas de dibujos donde tengan que contar y señalar donde hay más o menos.
•  Jugar con el dado con dinero de verdad pedirles que traigan 6 pesos cada niño y todo el dinero estará en el centro de la mesa y según la cantidad que salga en el dado es la cantidad que tomaran.
• Jugar con las cartas del juego UNO donde tendrán que realizar las siguientes actividades :
• Cada niño tomara 5 cartas diferentes al azar y según la cantidad colocaran en fila objetos para representar la cantidad por ejemplo si es el numero 4 pondrá enfrente de la carta 4 pierdas. Así sucesivamente.
• Jugar a registrar los números del juego en equipos de 4 cada niño sacara una tarjeta y en la libreta escribirá el número y registrara con dibujos la cantidad.
• Jugar a contar cuantos grupos de números hay por equipos se le dará un juego de cartas y agruparan las cartas por color y registraran cuantas tarjetas del número 2 hay y que color es, por ejemplo en el juego de cartas hay 6 cartas, así lo registraran después de hacer el conteo.
• Ordenaran las cartas por equipo de forma ascendente
• Cada niño tendrá un vaso donde colocara una ficha que registrara su asistencia de todos los días, al final del mes contara cuantas fichas recaudo y las intercambiara por un premio. Puede ser estrellita, dulce, calcomanía etc.

EDUCADORAS

Todo el mes

EN LA ESCUELA

Realizaremos una actividad a nivel jardín donde todos los niños tendrán la oportunidad de jugar a resolver problemas de la vida cotidiana por ejemplo cada niño tendrá 10 pesos y decidirá en que lo usara ya sea comprando en la tiendita, dulcería, cine, zoológico, tostadas y ruta de camión tierra propia.

EDUCADORAS

14 DE MARZO

ENTRE MAESTROS

Dialogamos y reflexionamos en conjunto acerca de estas lecturas sobre los principios de conteo.

Douady, R. (1990). Situación actual de la enseñanza de la Matemática en el Nivel Preescolar. México.

Fuenlabrada, I. (2009). Los niños de preescolar y su relación con la numerosidad de las colecciones y los números como signos que la representan. MEXICO: IBEROAMERICA.

GONZÁLEZ, A. y. (2000). El número y la serie numérica. Buenos aires, Colihue.

Piaget, j. (1995). Seis estudios de psicología. Colombia.

DIRECTIVO DOCENTES

CON LOS PADRES DE FAMILIA

Invitar a todos los padres de familia a compartir una experiencia de como ellos utilizan el conteo en la vida cotidiana, 5 min antes de iniciar la jornada.

PADRES DE FAMILIA

PARA MEDIR AVANCES

Lista de cotejo de cada grupo

Observaciones

Anotaciones

DOCENTE DIRECTIVO

ASESORÍA TÉCNICA

Asesoría de parte del directivo

Visitas a grupo

DIRECTIVO

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS

Disposición de mesa directiva, asociación de padre de familia y directivo en la compra de los materiales necesarios.

DIRECTIVO