Planificacion

MIS MOMENTOS DIARIOS

NIVEL : SALA CUNA MAYOR

PERIODO : MARZO-MAYO 2011

HORA

MOMENTO APRENDIZAJE ESPERADO ¿QUE HARA EL NIÑO? ¿QUE HARA EL ADULTO?

8.00 A 9.00

LLEGANDO A MI JARDIN INCORPORANDO PAULATI-NAMENTE NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL MOMENTO DE LA LLEGADA AL JARDIN -RESPONDO AL SALUDO DE LA TIA DE ALGUN MODO (SONRIENDO, MIRANDO, BALBUCEANDO)

-ME DESPIDO DE MI FAMILIA

-INGRESO A MI SALA

-REALIZO ALGUN JUEGO TRABAJO

-ME RELACIONO CON MIS AMIGOS (AS) Y MIS TIAS REALIZANDO ALGUN JUEGO DE MI AGRADO

-RECIBE AL NIÑO CARIÑOSAMENTE

-PREGUNTA A SU MAMA EN QUE CONDICIONES VIENE EL NIÑO, EN CUANTO A SALUD U OTROS

-LO LLEVA A ALGUN LUGAR DE JUEGO PARA QUE EL NIÑO REALICE ALGUN JUEGO LIBRE

-REALIZA INTERACCIONES VERBALES CON EL NIÑO DE LO QUE ESTA REALIZANDO U OTROS QUE SE PRESENTEN EN EL MOMENTO

9.00 A 9.05

SALUDO A MIS AMIGOS Y AMIGAS INCORPORANDO PAULA-TINAMENTE NORMAS DE BUENA EDUCACION EN EL MOMENTO DEL SALUDO -CANTAMOS ALGUNA CANCION ALUSIVA AL MOMENTO

-SALUDO A MIS AMIGOS Y AMIGAS

-RESPONDO EL SALUDO QUE ME HACE MI TIA DE ALGUN MODO (MOVIENDO SU MANO, SONRIENDO, BALBUCEANDO, ETC)

-CANTA CANCIONES ALUSIVAS A LA ACTIVIDAD

-SALUDA A CADA NIÑO (A) POR SU NOMBRE

9.05 A 9.20 ME TOMO MI RICA MAMADERA ADAPTARSE A LA ALI-MENTACION DEL JARDIN ESCUCHO A MI TIA CANTAR UNA CANCION ALUSIVA AL MOMENTO QUE VIVIMOS

-RECIBO MI LECHE QUE ME DA MI TIA

-CONVERSAMOS DE LO QUE REALIZAMOS EN ESE MOMENTO, NOMBRAMOS QUE CONSUMIMOS, ETC.

-TRATO DE TOMAR MI LECHE POR MI MISMO Y A VECES MI TIA ME LA DA EN SUS BRAZOS

-CONSUMO MI GALLETA O PAN -ESTIMULA AL NIÑO A SERVIRSE SU DESAYUNO

-LES DICE EN TERMINOS ENTENDIBLES PARA EL O ELLA, LA IMPORTANCIA DE TOMAR LECHE, QUE LES HACE BIEN PARA LOS HUESOS, CRECER SANOS, ETC

-LES REFUERZA HABITOS COMO: MANTENERSE EN SU LUGAR HASTA TERMINAR, AGRADECER, ETC.

-SI ES BEBE PEQUEÑITO, LE DA SU MAMADERA EN BRAZOS, CON MUCHO AFECTO Y PALABRAS CARIÑOSAS

HORA

MOMENTO APRENDIZAJE ESPERADO ¿QUE HARA EL NIÑO? ¿QUE HARA EL ADULTO?

9.20 A 10.00

MI TIA ME CAMBIA MI PAÑAL

ACEPTA LA MUDA CON AGRADO

-COOPERA CON LA MUDA, LEVANTANDO SUS PIECITOS

-RESPONDE A LO QUE LE CONVERSA LA TIA, DE ALGUN MODO, BALBUCEANDO, LALEANDO, SONRIENDO, ETC

-APROVECHA EL MOMENTO PARA ESTIMULARLO, CONVERSANDOLE DE SU CUERPO, HACIENDOLOS OBSERVARSE EN EL ESPEJO

-LE CONSERSA CONTINUAMENTE CON MUCHO AFECTO, LOGRANDO UNA RELACION AFECTUOSA ENTRE AMBOS

10.00 A 10.20

MOVIENDO MI CUERPO CREZCO MAS SANITO

MANIFIESTA GOZO DE PAR-TICIPAR DE ACTIVIDAD FISICA

-MUEVE SU CUERPO JUNTO A LA TIA

-INTENTA REALIZAR LO QUE LE DICE LA TIA

-INVITA AL NIÑO A REALIZAR LA ACTIVIDAD FISICA QUE CORRESPONDA SEGÚN SU DESARROLLO (SEGÚN PLANIFICACION APARTE)

10.20 A 10.35 JUEGO CON MIS AMIGOS SE RELACIONA CON SUS PARES Y ADULTOS EN FORMA NATURAL -ELIJO LOS JUGUETES QUE DESEO, ENTRE VARIOS QUE TENGO A MI ALCANCE

-TOMO UN JUGUETE Y LO EXPLORO CON TODOS MIS SENTIDOS

-CREA UN ESPACIO DE JUEGO, CALIDO Y ACOGEDOR, YA SEA EN COLCHONETAS, EN MESAS, EN EL PATIO, SEGÚN EL TIEMPO Y LA EDAD DE LOS NIÑOS (AS)

-MUESTRA LOS JUGUETES SELECCIONADOS Y LOS

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