Problemas de lengua
Enviado por Zamir Nuñez • 25 de Octubre de 2020 • Tareas • 1.168 Palabras (5 Páginas) • 142 Visitas
INTERNACIONAL
Título | Autor | Año | Reseña |
Estrategias interactivas para mejorar la expresión oral de los estudiantes con el uso de las tics en la unidad educativa litoral. | Wilma Quispe Torrez | 2017 | En Universidad Mayor de San Andrés, la Paz, Bolivia, se desarrolló una investigación a partir de una reflexión acerca de la realidad que enfrentan la mayoría de las unidades educativas rurales en Bolivia. Partiendo de un diagnóstico, que permitió establecer participativamente con la comunidad educativa las necesidades reales de la institución, se procedió a aplicar la técnica del F. O. D. A., de esta manera concretizar la situación problemática, que se definió como el inadecuado uso de las tecnologías y la escasa participación y expresión oral de los estudiantes. |
https://repositorio.umsa.bo/bitstream/handle/123456789/14889/TG-4025.pdf?sequence=1
Este proyecto nos proporciona información sobre aspectos para mejorar la expresión oral y así desempeñar un mejor papel en la sociedad. A demás, la herramienta propuesta por la autora es la aplicación de estrategias interactivas para mejorar el proceso comunicativo, el cual puede ser un elemento didáctico y significativo que se puede acoger para la investigación.
INTERNACIONAL
Título | Autor | Año | Reseña |
Los vicios de dicción en los estudiantes de la institución educativa secundaria “josé carlos mariátegui – aplicación” de puno | Úrsula Pilar Quispe Estofanero | 2017 | En la Universidad Nacional del Altiplano, Perú, se realizó un estudio investigativo que consistió en realizar un análisis y/o estudio descriptivo de los principales vicios de dicción que los estudiantes cometen, por medio de una cámara filmadora y fichas de observación durante buen tiempo insertándose al hábito de los estudiantes, para así posteriormente obtener los resultados que pasarían a ser analizados e interpretados. Del mismo modo permite conocer al estudiante en la riqueza del buen hablar, además el tipo de investigación fue “No experimental” y el diseño de investigación fue “cuantitativo” |
La importancia de este estudio para nuestra investigación radica en que se pueden recoger algunos autores importantes como Morales y Castillo, que realizaron aportaciones significativas en el tema de los barbarismos. También se puede rescatar el tipo de investigación que es no experimental ya que la idea es observar fenómenos tal y como se dan en el contexto natural, para luego analizarlas.
INTERNACIONAL
Título | Autor | Año | Reseña |
Los barbarismos en la oralidad de la lengua castellana de los moradores del barrio Saguaynuma, parroquia Malacatos, cantón y provincia de loja. | Lisseth Estefanía Martínez Pacheco | 2018 | Investigación realizada en la Universidad nacional de loja, Ecuador. Es una propuesta que determinó de qué manera influyen los barbarismos que utilizan en la oralidad de la lengua castellana los moradores del barrio Saguaynuma, Parroquia Malacato. Dentro de la metodología que se desarrolló en el trabajo investigativo se utilizó: el método científico, método descriptivo, método analítico sintético y el método inductivo deductivo. También se utilizaron las técnicas de observación directa, el dialogo, la encuesta y la entrevista, donde se pudo detectar efectivamente el uso de barbarismos fonéticos. |
https://dspace.unl.edu.ec/jspui/bitstream/123456789/20444/1/TESIS%20LISSETH%20MARTINEZ%20PACHECO.pdf
https://es.slideshare.net/EritsonAguilar/barbarismo-copia
Este estudio ayuda a aclarar algunos conceptos lingüísticos y pragmáticos relacionados con la investigación. También por medio del corpus se logra observar una posible metodología para el desarrollo de la investigación puesto que clasifica el barbarismo dependiendo de su intención y contexto determinado, procedimiento que puede ser útil para la recolección de datos.
NACIONALES
Título | Autor | Año | Reseña |
Fortalecimiento de la expresión oral en un contexto de interacción comunicativa. | Yolima Fernanda Álvarez Rincón y Adela Liliana Parra Rivera. | 2015 | La investigación se llevó a cabo en la Institución Educativa Técnico Industrial Mariscal Sucre del municipio de Boavita, Colombia, con estudiantes del grado octavo. Se realiza un diagnóstico el cual evidencia que los estudiantes presentan dificultades particularmente en los aspectos tales como vocabulario (uso de barbarismos, muletillas y temeros), poca fluidez, persuasión, coherencia, dominio del escenario, y discurso. Se seleccionaron 20 estudiantes del grado octavo, preadolescentes entre 13 y 14 años de edad 5 mujeres y 15 hombres donde se les aplicaron ocho bio-clases con el enfoque pedagógico de la Interacción” como estrategia pertinente de acuerdo al contexto y necesidades de los estudiantes, para lograr un aprendizaje significativo. |
...