Problematizacion

UNIDAD I DE LA PROBLEMATIZACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE AL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

TEMA 1. PROBLEMATIZACION

ACTIVIDAD PREVIA. ¿PROBLEMATIZAMOS?

En el preescolar comunitario , “Jean Piaget, C.C.T 12KJN1913N, turno matutino, ubicado en la localidad de Los Llanitos municipio de Zihuatanejo, Gro; dependiente del consejo nacional de fomento educativo cuenta con 1 docente, 1 salón y una dirección.

El enfoque de competencia para la vida, busca un desarrollo pleno e integral de los niños y a jóvenes hacia la generación de competencias y capacidades para la vida personal, pública y laboral, tales como aprendizajes que les brinden capacidades necesarias para tener acceso a las oportunidades, el bienestar, la libertad, la felicidad y el ejercicio de derechos.

Al estar realizando un serie de actividades se logra evidenciar problemas que obstaculizan el que no se cumpla lo que dice el anterior enfoque, por ejemplo en el campo que corresponden al desarrollo personal, dicho campo se refiere a las actitudes y a las capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales; la competencia que no se desarrolla en su totalidad en este campo es la que menciona que el niño debe de comprender que hay criterios, reglas, y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa; y esto se aprecia través del juegos, en los cuales se observa que se expresan con un lenguaje no adecuado y agreden a sus compañeros y compañeras; otras de las cosas, es que tienen temor para expresarse libremente, no se expresan de manera verbal lo que sienten, ni con dibujos o ninguna algunas letras lo quieren hacer, pues algunos dicen que no conocen la letras para hacerlo, con esto sin duda se está afectando otro campo formativo, el campo de lenguaje y comunicación, el cual describe que además de los usos del lenguaje oral, se requiere favorecer la familiarización con el lenguaje escrito a partir de situaciones que impliquen la necesidad de expresión e interpretación de diversos textos. Las competencias que presentan dificultades son: Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral; Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

En el campo de forma espacio y medida, al trabajar con las figuras geométricas se observa que los niños presentan problemas para identificar las figuras geométricas por su forma y tamaño, esto sin duda afecta a la competencia” Reconoce y nombra características de los objetos, figuras y cuerpos geométricos, para determinar lo anterior se trabajó la actividad modelando figuras geométricas y buscando cuerpos geométricos.

De igual manera en este mismo campo se aprecia que los educandos presentan problemas para establecer relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, pues no reconocen las características de direccionalidad (hacia, desde, hasta), orientación (delante, atrás, arriba, abajo, derecha, izquierda), proximidad (cerca, lejos), e interioridad (dentro, fuera, abierto, cerrado). La dificultad se aprecia en actividades que tienen que ver con el juego, en donde implica moverse de lugar;

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