Programa Del Alumno 2014
Enviado por Alfredoniz • 31 de Agosto de 2014 • 1.828 Palabras (8 Páginas) • 181 Visitas
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÌFICOS Y TECNOLÒGICOS DEL ESTADO DE MÈXICO
CECYTEM ECATEPEC II
PROGRAMA PARA EL ALUMNO DE LA ASIGNATURA DE CLUB DE LECTURA
NOMBRE DE LA ACADEMIA: PROGRAMA DE LECTURA
FECHA DE INICIO: 17/02/2014 FECHA DE TÉRMINO: 16/07/2014
TEMA(S) INTEGRADOR(ES): DESARROLLO SUSTENTABLE
PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO:
El estudiante elaborará un portafolio de evidencias que manifieste el grado de dominio en la aplicación de las competencias lectoras con la finalidad de servir como diagnóstico para implementar las estrategias correctivas que permitan mejorar el desempeño de las generaciones avanzadas y dictaminar las carencias formativas o áreas de oportunidad de la nueva generación.
CONTRIBUCIÒN DE LA MATERIA AL PERFIL DE EGRESO
Que el alumno reconozca a la lectura como una herramienta fundamental para cualquier área del conocimiento; mismo que contribuye a consolidar las competencias genéricas y disciplinares, las cuales tienen como propósito formar estudiantes competentes en el saber, saber ser, saber hacer y saber convivir.
NORMAS Y VALORES A FOMENTAR AL GRUPO
• Dirigirse con RESPETO
• Asistir puntualmente a clases.
• No ingerir alimentos al interior del aula.
• Cumplir con el material de trabajo
• Queda prohibida la salida a los sanitarios a dos o más alumnos al mismo tiempo.
• Se negarán los permisos para la salida a la cafetería.
• Los horarios para todo trámite administrativo son fuera del horario de clase (servicio social, justificación de faltas, control escolar, etc.)
VALORES
• Respeto
• Responsabilidad
• Tolerancia
• Honestidad
• Autodisciplina
• Autorregulación
NORMAS DE ASISTENCIA DEL CECYTEM
INDICE DE ASISTENCIA DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES
80% al 100% Deberás tener un mínimo del 80% de asistencia en el semestre. Podrás presentar examen de recuperación
70%<A%<80% Si tienes más del 70% de asistencia y menos del 80% en el semestre. Deberás presentar examen extraordinario.
A%<70% Si tienes menos del 70% de asistencia en el semestre. La base de datos de la escuela te daría de baja definitiva.
INTERDISCIPLINARIEDAD
RELACIÒN
La lectura es una herramienta fundamental para cualquier área del conocimiento; mismo que contribuye a consolidar las competencias genéricas y disciplinares que marca la RIEMS, la cual tiene como propósito formar estudiantes competentes en el saber, saber ser, saber hacer y saber convivir
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES A FOMENTAR EN LOS ALUMNOS DURANTE EL CURSO
SABER
CONOCIMIENTO
(APRENDER A CONOCER) HACER
HABILIDAD Y DESTREZA
(APRENDER HACER Y CONVIVIR) SER
ACTITUD
(APRENDER A SER)
Alfabetización o competencia lectora.
Dimensiones del dominio de la lectura.
I. Procesos
I.1 Recuperación de la información.
I.2 Interpretación de textos.
I.3 Reflexión y evaluación de textos.
II. Contenido (prosa,
narrativa, presentación gráfica).
II.1 Textos continuos.
II.1.1 Descripción
II.1.2 Narración
II.1.3 Exposición
II.1.4 Argumentación
II.1.5 Prescripción o instrucción
II.2 Textos discontinuos.
II.2.1 Formatos
II.2.2 Avisos y anuncios
II.2.3 Cuadros y gráficos
II.2.4 Diagramas
II.2.5 Tablas y matrices
III. Contexto o situación
III.1 Lectura para uso privado (personal).
III.2 Lectura para uso público.
III.3 Lectura para el trabajo.
III.4 Lectura para la educación.
Comprende, emplea información y reflexiona a partir de textos escritos.
Lee, comprende y reflexiona textos a partir de ideas y experiencias propias.
Considera el texto como un todo desde una perspectiva global.
Revisa, busca, localiza y selecciona información relevante.
Identifica elementos esenciales de un mensaje (carácter, momento, situación, etc.).
Coteja información proporcionada en preguntas y la utiliza para encontrar nueva información pedida.
Amplía sus impresiones iniciales procesando lógicamente la información.
Consigue una comprensión más completa y específica de lo leído.
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