Proyecto Pedagogico
Enviado por andrealopezlemus • 17 de Julio de 2013 • 806 Palabras (4 Páginas) • 208 Visitas
INTRODUCCION
En el siguiente trabajo presentaremos el proceso de inducción recibido en la CAED de Zipaquirá Cundinamarca y la prueba de caracterización del estudiante donde nos permite obtener el registro de datos personales, familiares, académicos y la identificación de los conocimientos y habilidades en las áreas de lecto-escritura, matemáticas e informática para el diseño e implementación de estrategias académicas que contribuyen a nuestro éxito académico.
Encontraremos un breve resumen del reconocimiento del curso y una pequeña descripción de cada parte.
OBJETIVOS
• Conocer el manejo adecuado de la plataforma virtual de la UNAD .
• Interactuar con los compañeros y tutor del curso
• Identificar los temas del curso
• Reconocer los estilos de aprendizaje
1. Descripcion detallada de induccion
la induccion que recibi fue en el CEAD de Zipaquira (Cundinamarca) donde me permitio conocer y entender la metodologia de la educacion a distancia nos guiaron en el proceso de ingreso a la platoforma virtual de estudios, al acceso a servicos, a cursos y espacios de interaccion, nos explicaron como manejar los tiempos de entrega de los trabajos, participacion en los foros, manejo de correro interno, calificaciones, participantes, manejo de la biblioteca, cronograma de actividades, entre otros.
El cead realizo la presentacion general de la Universidad Nacional Abierta y Distancia donde dieron a conocer la informacion institucional, gobierno corporativo, gestion institucional y relaciones institucionales.
Nos presentaron al area administrativa, directora y lideres de programa de cada escuela de la sede donde cada uno nos da la bienvenida.
Adicionalmente nos presentaron apoyo constante por parte del consejero, tutores y lider de escuela.
2. Prueba Caracterizacion del estudiante Unadista
3. Reconocimiento del curso
En el protocolo del curso encontramos la ficha tecnica del curso academico donde vemos la descripcion total de curso luego la introducción en donde nos especifica que el curso está compuesto por dos unidades las cuales la primera de se señala el proyecto vital su propósito es referenciar desde la perspectiva vital del estudiante, de modo que le permita concretar sus necesidades y le permita comprometerse a formar parte de la Comunidad Universitaria, la segunda unidad denominada proyecto académico pedagógico solidario busca que es estudiante asumir plenamente su rol y miembro de la comunidad académica que participa y ayuda a construir su cultura institucional, su proyección social.
la Justificación nos presenta La formación sociohumanística tiene como propósito contribuir a la formación del estudiante en calidad de persona en sus
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