RESAGO EDUCATIVO

PROYECTO DE INTERVENCIÓN ACADÉMICA EN LA SECUNDARIA TÉCNICA 64

PRIORIDAD EDUCATIVA

ABATIR EL REZAGO Y EL ABANDONO ESCOLAR

RESPONSABLE INSTITUCIONAL: C.ÓSCAR RODRIGUÉZ VÁZQUEZ

Supervisor general de la zona 12

RESPONSABLE INSTITUCIONAL: C. PROFR ARISTIRÍ QUINTÍN BELTRÁN

Director de la secundaria técnica 64

RESPONSABLE OPERATIVO: C.Profra María Candelaria Ponce Sánchez

Asesor técnico pedagógico de la zona 12

Ciclo escolar 2014-2015

DIAGNÓSTICO

Durante el ciclo escolar 2013-2014 la inscripción escolar n en la secundaria técnica 64 fue de 526 alumnos en los tres grados de los cuales por diferentes motivos 39 abandonaron la escuela lo cual represento el 7.5%, de los 487 restantes 37 alumnos son repetidores esta cifra representa el 7.6% de rezago escolar aunado a estas cifras el informe académico refleja 103 alumnos irregulares lo que representa el 23% de alumnos que han reprobado una o más asignaturas.

GRADO REPETIDORES DE GRADO SUJETOS A REGULARIZACION PROMOVIDOS PROMEDIO

GENERAL % DE

APROBACIÓN

PRIMERO 14 35 106 7.5 90

SEGUNDO 16 41 118 7.6 89

TERCERO 7 27 121 7.8 95

37 103 345 7.6 91.3

Las asignaturas en las que más reprobación se presentó fueron Matemáticas, 80alumnos reprobados en los tres grados, Geografía, 24 alumnos reprobados, Inglés, 59 alumnos reprobados respectivamente, actualmente para el mes de septiembre existe un total de 70 alumnos que presentaran examen de recuperación en una o más asignaturas, 30 de primer año 33 de segundo año y 7 de tercero:

Lo anterior expuesto refleja índices de reprobación muy altos que alertan a la comunidad escolar y a la supervisión de la zona 12,comprometiendo a ambos a atender esta situación de manera conjunta con la firme intención de mejorar los resultados escolares durante el presente ciclo escolar 2014-2015.

Algunas situaciones que se presentaron durante el ciclo escolar 2013-2014 que favorecieron estos resultados fueron entre otras cosas:

• La apatía de los alumnos por el cumplimiento de sus tareas.

• El ausentismo escolar.

• La falta de involucramiento de padres de familia.

• Falta de seguimiento a tiempo de alumnos que presentan situaciones de rezago escolar.

• Falta de una planeación pertinente al interés del alumno.

• No hubo un frente común entre los profesores y personal de apoyo para abatir el problema.

• Grupos muy numerosos que no permiten la atención personalizada.

• Los ambientes de aprendizaje no son del todo propicios.

Atendiendo a estas situaciones durante el presente ciclo escolar se pretende dar cumplimiento con el presente trabajo a una de las prioridades educativas, abatir el rezago y el abandono escolar, poniendo en práctica, la Mejora del Aprendizaje, la Convivencia Escolar y la Normalidad Mínima.

Objetivo: promover con los docentes actividades encaminadas a la atención de alumnos que presenten situaciones de rezago y abandono escolar.

Meta: lograr que en todos los profesores brinden atención a los alumnos que presenten situaciones de rezago y abandono escolar durante el ciclo escolar 2014_2015.

Acciones:

• relacionar alumnos con asignaturas no acreditadas del ciclo escolar pasado.

• Apoyo a los docentes con alumnos reprobados de ciclos anteriores.

• Atención a los profesores que presenten bajo aprovechamiento en sus grupos.

• Revisar los procesos e instrumentos de evaluación.

• Considerar al evaluar los contextos de las escuelas.

• Promover la lectura de comprensión como una acción cotidiana.

• Revisar con los profesores que las evaluaciones respondan a los aprendizajes esperados.

• Visitar al profesor durante el proceso de trabajo y revisar el avance de los alumnos.

• Detectar a tiempo los posibles riesgos de reprobación. (agosto y septiembre))

• Considerar los materiales y estrategias de trabajo que implementan los docentes.

• Centrar la atención y el trabajo en las condiciones y necesidades de los maestros.

• Elaborar en academia instrumentos de evaluación que respondan a los aprendizajes esperados

Responsable:

Profesor: José Salvador Hernández Contreras.

Recursos:

Guía del maestro, instrumentos de evaluación registro de asistencia y evaluación, planeación didáctica, guía de observaciones de clase, formatos de planeación, hojas blancas, materiales de lectura, etc.

Costos: compra de toner para impresora y de hojas blancas

Tiempos:

Durante el bimestre,

Seguimiento:

Indicadores de seguimiento evaluación

0 1 2 3

He identificado a los alumnos que presentan situaciones de bajo rendimiento

Se ha modificado la práctica docente para evitar la reprobación

Los padres de familia están involucrados en el proceso de mejora de sus hijos.

Existe expediente del alumno para revisar su avance.

Se ha brindado la asesoría oportuna para la atención de estos alumnos

Los

...