Reporte De Entrevista

REPORTE DE ENTREVISTA

“Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”

¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?

Las desigualdades sociales,, la discriminación, la segregación, la falta de cultura, el contexto social en el que se desenvuelve y desarrolla, las vivencias con familiares y sociedad en general. Si el alumno vive en un ambiente de inequidad donde no se respetan los derechos humanos ni se dan situaciones justas, no se desarrollará como ser social autónomo, seguro de sí mismo, de sus potencialidades y valores como ser humano capaz de adaptarse a una comunidad donde ejerza sus derechos libremente.

¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia?

La tolerancia, el respeto a la diversidad, la humildad, la toma de decisiones, el ejercicio de la democracia, la congruencia entre lo que se dice y lo que se hace, el trabajo por el bien común, ser críticos constructivos con aporte de ideas positivas, utilizar la discusión para llegar a acuerdos, ejercicio de valores, costumbres y tradiciones.

El predicar con el ejemplo es la mejor forma de transmitir algún conocimiento o idea, ya sea como padres, hermanos, maestros, etc. Ya que la coherencia en la forma de vida y las exigencias que se tienen con los alumnos hace más significativo la enseñanza, ya sea un aprendizaje actitudinal o escolar.

¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad?

Las enfermedades, las innovaciones científicas, los desastres naturales, la contaminación, las necesidades sociales básicas, la discriminación (raza, sexo, discapacidad, enfermedades, etc.) Los acontecimientos políticos, elecciones, etc. Las costumbres y tradiciones, eventos deportivos y culturales (aunque esto no es un conflicto, colabora con el sentido de pertenencia, a un pueblo o nación)

Es importante crear conciencia en los alumnos y formar valores de ayuda, colaboración, cívicos, etc. En base a experiencias vividas en el contexto cercano o los sucesos actuales del país y el mundo, como lo son los desastres naturales, el calentamiento global, los conflictos políticos, para que reflexionen y sean propositivos con ideas reales, no solo informar, sino hacerlos tomar el lugar de otros para que realmente puedan comprender a través de la experiencia.

Opinión personal sobre el compromiso de la escuela primaria en el desarrollo personal y para la convivencia de los niños.

Como lo indica el plan 2009 uno de los beneficios de la educación básica es: favorecer el fortalecimiento de las competencias para la vida, que incluyen aspectos cognitivos, procedimentales y de desarrollo de valores para el cuidado del patrimonio natural y cultural y la vida democrática. Por lo tanto la labor de la escuela va mas allá de la enseñanza académica, se pretende una educación con sentido social con una formación integral que cree ciudadanos competentes para la vida y para el trabajo.

Como docentes debemos actuar con profesionalismo, y hacer lo que nos corresponde desde el aula o la escuela, prepararnos en un sentido humano, para contribuir en la formación de una identidad personal y una buena autoestima, que son la base para crear ciudadanos seguros de sí mismos y de sus capacidades y limitaciones, lo que contribuye a logar mejores relaciones interpersonales en donde están presentes diversos aspectos para favorecer las competencias como lo son: la comunicación, la reciprocidad, los vínculos afectivos, asumir responsabilidades y ejercicio de derechos.

La actitud del docente y el estilo de enseñanza así como las relaciones con los compañeros en el aula juegan un papel

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