Reporte de entrevista

MODULO 3.

PRODUCTO 1.

Reporte de entrevista….

“Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”

¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad?

Unas de prácticas que pueden obstaculizar el trabajo docente durante la formación de mis alumnos es la familia que no ha asumido el compromiso que tiene con sus hijos. Además algunas creencia s religiosas o culturales; como la mujer debe ser sumisa y quedarse callada que contribuyen a que algunas alumnas no participen o no colaboren en el trabajo escolar por lo cual no tienen una autonomía afectado su desarrollo integral que pretende lograr la Reforma Integral de la Educación Básica.

¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia?

Una de las ideas de los adultos que pueden apoyar a la formación de mis alumnos es la toma de decisiones que le permiten adquirir una autonomía propia además favorecen en ellos un pensamiento crítico. Esto se va logrando a través de ellos ejercen la democracia en salón de clase en la participación de actividades que no le son permitidas en la familia por sus creencias religiosas o culturales.

¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad?

Primeramente es necesario ejercer un sentido de pertenencia desde el aula que ellos se acepten, se respeten y se quieran ya que les permitirán la socialización y la integración en su comunidad escolar participando, jugando y trabajando juntos donde ellos aprenderán a ser personas activas, a compartir, a apoyar; además contemplaran sus deseos con el interés de cualquier grupo y a seguir las reglas o normas de grupo que posteriormente le ayudaran a enfrentar problemáticas o situaciones como parte de una sociedad para que ellos tomen decisiones para su resolución de manera reflexiva y critica. También le permitirá la selección de autoridades de manera democrática y justa que será un factor importante para el bienestar común de una familia, de una escuela, de una sociedad, de una comunidad de una nación.

Opinión personal sobre el compromiso de la escuela primaria en el desarrollo personal y para la convivencia de los niños.

Es importante adquirir el compromiso que tenemos con los niños en la formación y su desarrollo. Por los cual es necesario mejorar la práctica docente a través una intervención docente planificada, participativa, retroalimentada para en aprovechar los tiempos y espacios que contribuyan al procesos de enseñanza- aprendizaje de los alumnos.

ASIGNATURA: Español GRADO:5º

BLOQUE: IV DOCENTE DE GRUPO: Arlette Villaraux Valdivia.

CONTENIDOS: Uso de la encuesta para conocer tendencias de opinión. AMBITO PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR. Planear, realizar, analizar y reportar una encuesta.

PROPÓSITO Y COMPETENCIAS ESPAÑOL.

• Reunir información a partir de una encuesta.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

Matemáticas: Eje: Manejo de información. Representación de un conjunto de datos con la media (promedio). Donde los alumnos analizaran y representaran un conjunto de datos con la media.

Geografía:

Los alumnos a través del análisis de la información obtenida sobre algunos problemas ambientales se realizaran propuesta sobre acciones para reducir los problemas ambientales.

Ciencias Naturales:

Los alumnos identificaran las condiciones que existen en nuestro planeta que se genere la vida. La tierra, un planeta de vida donde ellos darán acciones para su cuidado.

Formación cívica y ética:

Reconocer que un origen de conflictos radica en la falta de acuerdos o la falta de respeto a los existentes. Como en situaciones de riegos suelen presentarse por la vulnerabilidad de la situación.

Historia:

Los alumnos identificaran las causas y consecuencias de la expansión urbana, desigualdad y protestas sociales del campo y la cuidad. Además qué situación de presentan en cuanto situaciones de riegos.

Aprendizajes esperados:

 Conocer la estructura y función de un reporte de investigación.

 Llega a conclusiones a través de datos estadísticos simples.

 Conoce los criterios de elaboración de tablas y gráficas de frecuencia.

 Interpreta tablas de datos y gráficas de frecuencia simples.

 Utiliza gráficas o tablas para aclarar y complementar la información escrita.

 Usar nexos para indicar orden y relación lógica de ideas: “primero, segundo, tercero”, “finalmente”, “por un lado”, “por el contrario”, “asimismo”, “otro aspecto que”, etcétera.

 Escribir textos con párrafos de introducción, desarrollo y conclusiones.

 Integrar varios textos en un solo documento, manteniendo su coherencia y cohesión.

 Identificar el formato gráfico de un reporte de investigación.

ACTIVIDADES:

1. Planear una encuesta escolar o comunitaria.

• Acuerda varios temas sobre los que sería interesante investigar datos de su localidad (las lenguas que se hablan, la cantidad de hombres y mujeres, el número de niños que estudian la primaria, prevención ante una situación de riesgo, etcétera.

• Eligen un tema para investigarlo y comentan sus ideas iniciales e información sobre el tema elegido.

2.

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