Rúbrica Para El Avalúo De Destrezas

Rúbrica para el avalúo de destrezas

Profesor/Departamento:

Estudiante:

Curso y sección:

Elemento Desempeño Comentarios Puntuación

Excelente

(10) Bueno

(9-8) Satisfactorio

(7-6) Deficiente

(5 ó menos)

Elemento 1

Elemento 2

Elemento 3

Elemento 4

Elemento 5

Elemento 6

Elemento 7

Elemento 8

Puntuación total

Elemento Puntuación obtenida

(valor máximo por elemento 10) Peso

(basado en una puntuación máxima de 100) Puntuación

(basado en el peso)

Elemento 1

Elemento 2

Elemento 3

Elemento 4

Elemento 5

Elemento 6

Elemento 7

Elemento 8

Puntuación total

Rúbrica para evaluar Trabajo en Equipo

Profesor/Departamento: ____________________________________

Estudiante:: ____________________________________

Curso y sección: ____________________________________

DESEMPEÑO

Elementos Excelente

(10) Bueno

(9-8) Satisfactorio

(7-6) Deficiente

(5 ó menos) Comentarios Puntuación

Asistencia Asistió al 100% de las reuniones y actividades programadas por el equipo. Asistió de un 99% a un 80% de las reuniones o actividades programadas por el equipo. Asistió de un al 79% a un 60% de las reuniones o actividades programadas por el equipo. Asistió al 59% o menos de las reuniones o actividades programadas por el equipo.

Puntualidad Llegó a tiempo al 100% de todas las reuniones y actividades programadas por el equipo. Llegó a tiempo de un 99 a 80% de las reuniones y actividades programadas por el equipo. Llegó a tiempo de un 79 a 60% de las reuniones y actividades programadas por el equipo. Llegó a tiempo a un 59% o menos de las reuniones y actividades programadas por el equipo.

Trabajo asignado Siempre entregó el trabajo a tiempo y sin necesidad de darle seguimiento. Entregó todos los trabajos, aunque algunos tarde y requirió seguimiento Entregó algunos trabajos y requirió seguimiento. Entregó muy pocos trabajos o ninguno y requirió mucho seguimiento.

Calidad del trabajo Las fuentes de información que utilizó fueron variadas y múltiples. La información que recopiló tenía relación con el tema, era relevante y actualizada. Las fuentes eran confiables (aceptadas dentro de la especialidad) y contribuyeron al desarrollo del tema. Las fuentes de información eran variadas y múltiples.

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