Standares De Lectura

Actividad 2. Yo leo mi escuela

• Haga un documento que incluya un resumen de la actividad:

Se inicio escribiendo en el pizarrón las dos preguntas planteadas y se les indicó a los alumnos que escribieran esas dos preguntas en una hoja blanca que anteriormente se les repartió se les pidió que anotarán sus respuestas. En el transcurso de la actividad surgieron dudas en la terminología cómo fue la palabra “cotidiana” se les pidió que buscaran en el diccionario el significado para poder entender la pregunta, algunos aun así no esclarecieron sus dudas y tuve que dar un ejemplo para que ellos pudieran entender que era lo que solicitaba la pregunta: De esta forma sus respuestas fueron más dirigidas a lo que se requería (cabe mencionar que aun así algunos niños no entendían que se les solicitaba , por lo que tuvieron que pedir apoyo a sus compañeros que si comprendieron la pregunta). Posteriormente en forma oral me daban sus respuestas y les solicitaba que escribieran lo que me decían (ver anexo 1).

De esta forma la síntesis inicial fue de esta manera:

Perciben a la lectura en la escuela para alcanzar solo un valor numérico o para lograr algún premio que la misma escuela da pero ésta acción es una medida de motivación para fomentar la lectura (cabe mencionar que en el colegio se lleva a cabo un concurso de lectura en la que los premios es dinero en efectivo) y la lectura en la vida diaria concluimos que es necesario leer para sus necesidades cómo jugar un nintendo, ver anuncios para ir a ver el circo o una película.

Para especificar la síntesis inicial les indique que iríamos a dar un visita a los siguientes lugares que se encuentran alrededor de la escuela ya que en la misma no se cuenta con algún medio que pudiera proporcionar información más amplia, el recorrido consistió en visitar el módulo deportivo la Carolina, pasando por una tienda del issste y por una preparatoria para llegar a la escuela. Y en el mismo papel que se les proporcionó anotarán todo aquel elemento que nos proporcionará información desde un cartel, anuncio o folleto, etc. Después llegamos a la escuela y en binas comentaron que fue lo que vieron y qué información les proporcionaba. Ya dentro del salón de clases solicite quién de las parejas podían proporcionarnos qué elemento observaron y qué información nos daban en el anexo 1 proporciono algunos ejemplos de lo que ellos escribieron.

De esta forma concluimos con la síntesis final que fue:

Es importante que la escuela sea vista como un medio o apoyo para que ellos desarrollen los elementos que un lector necesita para cubrir sus necesidades en la vida diaria y que en ambos se persigue un mismo propósito practicar lo que aprenden claro que cada uno tiene sus fines diferentes pero que ambos nos llevan a lo mismo saber, conocer, analizar, reflexionar y decidir la información que les puede solucionar sus problemas.

• Describa los resultados obtenidos en la actividad por las y los alumnos.

Los resultados presentados en y por el grupo es que al inicio no entendían la segunda pregunta y aunque se les dio ejemplos aun continuaban las dudas por consiguiente el recorrido esclareció sus dudas y pudieron entender la pregunta, como se podrá observar a continuación en la siguiente tabla:

¿Para qué nos sirve leer en la escuela? ¿Para qué nos sirve leer en la vida cotidiana?

• Para cuando vayamos a una parte podamos leer los anuncios.

• Para leer un párrafo y mejorar en leer y también para no equivocarse.

• Para tener una buena calificación en lecturas.

• Para que nos saquen un 10.

• Para aprender a leer y mejorar la lectura.

• Para aprender a leer más y a escribir.

• Para aprender a leer bien y no nos equivoquemos.

• Mejorar la lectura y tener más información.

• Aprender a leer y mejorar la lectura.

• Para poder leer bien.

• Para leer mejor y aprender muchas cosas.

• Para que seas inteligente y aprendas a leer bien.

• Mejorar la lectura.

• Para

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