Taller de Lectura y Redacción

Taller de Lectura y Redacción I

Introducción

En este trabajo abordaremos los temas de Taller de Lectura y Redacción I, los cuales serán vistos a lo largo del cuatrimestre.

Se trabajara utilizando las diferentes funciones de la lengua y los elementos de la comunicación, al ponerlos en práctica en diversas situaciones que le permitirán expresarse y comunicarse, pues se verán los temas, ¿Es importante comunicarnos? pues ahí podremos ver los elementos de la comunicación los cuales son: Enunciador, Enunciatario, Mensaje, Código, Contexto y Canal. El segundo tema que es Funciones Lingüísticas las cuales son: Referencial, Emotiva, Apelativa, Poética, Metalingüística y Fática.

Además se trabajara aplicando los diferentes elementos de la lectoescritura en todas las actividades académicas que se desenvuelve, tras conocer su proceso y utilidad. Pues los temas que se abordan son El Proceso de Lectura, pues se ven las fases de lectura las cuales son prelectura, lectura y poslectura, el segundo tema es El Proceso de Escritura, el cual se forma por Planeación, Redacción, Revisión, Reescritura y Estilo.

Se practicara las principales reglas del uso de grafías en la redacción de textos modelo, a través de lecturas, ejercicios, que permitan expresarse y comunicarse en forma oral o escrita, en este bloque se verán El Acento y su Clasificación, pues lo tipos de acento que hay los cuales son: Prosódico, Diacrítico, Enfático y Ortográfico que tiene palabras Agudas, Graves, Esdrújulas y Sobreesdrújulas.

Taller de Lectura y Redacción I

-Practicas del proceso comunicativo-

Nos permite relacionarnos con los demás en el que se manifiesta de manera oral, escrita o mímica las necesidades o deseos.

-Elementos del proceso comunicativo-

Código: es le conjunto de signos empleados por el ser humano para comunicarse con sus semejantes, por que sus significados y usos son aceptados y usados en la comunidad lingüística.

Enunciador: la persona desea transmitir un enunciado a un enunciatorio, para lo cual recurre a sus habilidades comunicativas, experiencias, conocimientos, actitudes, sociocultural, etc.

Mensaje: la información que se desea transmitir (donde se dice lo que se piensa).

Contexto: circunstancias que rodean a las personas que se comunican.

¿Por que crees que los seres humanos tenemos la necesidad de comunicarnos?

Es el elemento principal para poder transmitir información, escrita, mímica o hablado.

El proceso comunicativo

Intención comunicativa: Cada enunciador tiene siempre una intención determinada cuando codifica un discurso (comunicación oral y escrita que se formula con un fin determinado), lo cual responde a sus necesidades de comunicación.

Las Funciones del Lenguaje

Las empleamos con la intención específica, para informar, convencer,

expresar estados de animo, sentimientos y emociones, a fin de ordenar o

explicar el lenguaje mismo.

Función emotiva

Se utiliza para manifestar estados emotivos o anímicos del emisor.

Ej. ¡Te lo dije! ¡Me siento infeliz!

Función referencial

Se usa para representar la realidad haciendo referencia al mundo de los objetos e ideas, es decir transmitir información.

Ej. El árbol da sombra. Los niños juegan.

Función apelativa

Se usa para convencer al destinatario, para dar órdenes.

Ej. ¡Cállate!

Función poética

Para dar un sentido de elegancia y de belleza al lenguaje.

Ej. “Las perlas de tu boca rozan la perfección”

Función fatica

Para abrir un canal de comunicación sin la intención de comunicar.

Ej. ¿Qué onda? ¡Hola!

Función Metalingüística

Se usa para explicar el lenguaje mismo, su objeto es informar sobre el lenguaje.

Ej. No es correcto decir nadien.

Proceso de lectura

Es un proceso intelectual que consiste en asimilar un mensaje escrito, y al mismo tiempo tener la capacidad para analizar y valorar lo que el texto nos comunica o propone.

Prelectura

Pretende darnos una visión, lo mas completa posible, de la naturaleza del libro, para lo que recurrimos a leer el titulo, el autor, fecha de publicaron, el índice, etc.

¿Qué sabemos?

Lectura

Intenta lograr una comunicación entre el autor y el lector a través de un lenguaje común entre ambos. Se concibe como un proceso de construcción y evolución de la interpretación de un texto, en donde se busca aprender significativamente.

¿Qué queremos saber?

Poslectura

Una vez que se ha terminado de leer un texto, esta lectura nos lleva a emitir un juicio sobre el libro. La critica pede ser en el sentido de aceptar lo que en el dice, negarlo o suspender nuestro juicio, surge la interpretación personal.

¿Qué aprendimos?

¿Como mate a John Lennon?

1.- ¿Qué tema aborda el autor del texto?

Es un relato creado a partir de la imaginación, de cómo habría sido el momento en el que al asesino de John Lennon fue a matarlo.

2.- ¿Qué n formación ha proporcionado?

...