Teorías psicológicas sobre el desarrollo en la infancia

Teorías psicológicas sobre el desarrollo en la infancia.

Teoría del Desarrollo Psicosexual de Sigmund Freud

Causas

Un niño en cierta etapa de su vida tiene ciertas necesidades y las frustraciones

Consecuencias: el niño se verá afectado en su edad adulta, en su vida, emocional y social en su futuro

Las frustraciones hacen que el niño tenga problemas para establecer nuevos vínculos emocionales. Y no avanza hacia la siguiente etapa

Etapa de alimentación y comodidad:

Efecto: Los niños que no superan  esta etapa experimentan  “fijación oral” y son propensos a comer en exceso, al alcoholismo, al cigarrillo o a comerse las uñas

Oralidad Agresiva: Signos que incluyen mascar chicle o lapiceras. La fijación a esta fase puede dar como resultado pasividad, credulidad, inmadurez y una personalidad fácil de manipular.

Retención anal: Obsesión con la organización y pulcritud excesiva.
Expulsividad anal: Imprudencia, negligencia, rebeldía, desorganización.

Fálica: Complejo de Edipo (tanto en niños como niñas centra su deseo sexual en su madre y siente celos por el padre porque es el que duerme con la madre.

Complejo de EDIPO (solo en niñas, desarrollado por Carl Jung)

 Latencia  pulsiones latentes (pulsiones latentes.)

La Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erikson

Causa confianza vs desconfianza.

Efecto: la relación con la madre determinará los futuros vínculos que se establecerán con las personas  

Confianza, vulnerabilidad, frustración, satisfacción, seguridad… la que puede determinar la calidad de las relaciones.

Causa: Mal nutrición

Mala salud, Apático.

La interacción de los padres y el niño es menor y el vínculo se debilita.

Si la mal nutrición es muy grave corre riesgo de problemas de salud mental.

Estrés, depresión el niño se siente estancado, frustrado y apático

 Causa: Iniciativa vs Culpa

Efecto: Crece su interés por relacionarse con otros.

Sienten curiosidad

Prueba sus habilidades y capacidades.

Causa: Laboriosidad vs. Inferioridad.

Efecto: implica el dominio de la experiencia social

Usos de sus conocimientos y habilidades

Sensación de inferioridad ante el fracaso 

La Teoría del Aprendizaje de Jean Piaget

Causas: los problemas de aprendizaje en niños/as son  la dislexia y el déficit de atención.

Efecto: • dificultad entendiendo y siguiendo instrucciones.

• Dificultad recordando lo que alguien le acaba de decir.

• No domina las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar.

•  Dificultad distinguiendo entre la derecha y la izquierda, tiene dificultad identificando las palabras o una tendencia a escribir las letras, palabras o números al revés como por ejemplo: al confundir el número 25 con el número 52.

• Le falta de coordinación al caminar, hacer deportes o llevar a cabo actividades sencillas, tales como aguantar un lápiz o amarrarse el cordón del zapato.

• Fácilmente se le pierden o extravían sus asignaciones, libros de la escuela y otros artículos.

• No puede entender el concepto de tiempo, se confunde con "ayer", "hoy" y "mañana".

Estos problemas tienen que ser evaluados por un experto que pueda enjuiciar todos los factores que afectan al niño/a.

Es importante reforzar la confianza del niño en sí mismo, vital para un desarrollo saludable, y también ayudar a padres y a otros miembros de la familia a que entiendan mejor y puedan hacer frente a las realidades de vivir con un niño con problemas de aprendizaje.

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