Trabajo analisis gramatical

ANÁLISIS GRAMATICAL.

Alumna:

Stefany Mendoza

C.I. V-22.740.598.

Correo Electrónico:Stefanymendozalucena@gmail.com

Prof. Cristóbal Camejo Lineros.

Maracay,  19  de Junio del 2019.

ÍNDICES.

INTRODUCCION…………………………………………………………………1                                                           CAPÍTULO I: Primera Fuente…………………………………………………...2        

OBJETO DE LA INVESTIGACION…………………………………………....3

CAPÍTULO II: Segunda Fuente---------------------------------------------------- --4                                                                  

Texto UNA…………………………………………………………………………

CAPÍTULO III: Tercera Fuentes……………………………………………….5

Diccionario de la Real Academia Española……………………………………..

CAPÍTULO IV: Cuarta Fuente………………………………………………….6

Semejanzas y Diferencias entre las Cuatro Fuentes………................................

CAPÍTULO V: CIERRE POESIA INFANTIL………………………………...7

Referencias Bibliográficas………………………………………………………..8

Conclusiones……………………………………………………………………....9

Introducción.

     La asignatura Análisis Gramatical (Cód. 454)  plantea como función principal  fortalecer las competencias lingüísticas comunicativa en los maestros para ser desempeñados en la Primera y Segunda Etapa de Educación Básica, como lo establece actualmente el Subsistema de Educación Primaria, por consiguiente, se realizará el análisis de los aspectos estructurales y funcionales del español de Venezuela como lo es la lengua para el abordaje del proceso de enseñanza ----- aprendizaje.

     Esta investigación fue orientada como objetivo teórico-práctico, permitiendo así la comprensión de los contenidos y metodologías pertinentes a la enseñanza de la lengua, así como su estructura y diseño de actividades escolares de los estudiantes

Este estudio permitirá, no solamente, adquirir los conocimientos en gramática, sino que permitirá fortalecer los conocimientos previos para facilitar así la enseñanza de la lengua. Como futuros Docentes, en este estudio permitió no solamente, adquirir esos conocimientos en las diferentes variaciones del uso de la clases de palabras, sino también fortalecer los conocimientos previos que tengan los estudiantes para reforzar su aprendizaje.

Información del Centro escolar.

UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA

U.E. GRAL RAFAEL URDANETA.

       La Institución es una  escuela de dependencia nacional, de categoría civil, se ubica en un plano urbano con características propias del sector, el espacio donde se encuentra es propio, su principal vía de acceso es la tercera avenida ubicada en la Urbanización La Isabelica Valencia Edo Carabobo, Punto de Referencia Espiga de Oro diagonal a la CANTV de la Isabelica frente al Campo Deportivo Alejandro Sevilla.

Situación Geográfica:

Norte:        Complejo Deportivo Alejandro Sevilla.

Sur:        Avenida Henry Ford, sector 6 de la Urb. La Isabelica.

Este:        Calle Intercomunal, entre la Institución y los comercios

        Panadería San José y la Ferretería.

Oeste:        Estacionamiento del Bloque 75 de la Urb. La Isabelica, donde funciona una bodega llamada de Tele.

Contexto Geo-histórico:

La Urb. La Isabelica se fundó en el año 1967, como un programa social del Antiguo Banco Obrero, se estima que tiene una población de 1.300.000 personas aproximadamente.  

Ubicación Geográfica:

Norte:        Urb. La Quizanda / Urb. La Michelena

Sur:        Urb. Parque Valencia

Este: Zona Industrial Sur.

Oeste: Bello Monte

Coordenadas Geográficas:

Latitud:                        Norte 10º 10’

Longitud:                        Oeste 68º 0’

Altitud:                        478 mts2

Temperatura Media:        24,60

Proyectos Educativos Bolivarianos que Funcionan en el Plantel.

1. PA.
2. Misión Sucre (En las noches y Fines de semanas).
3. Proyecto Canaima.
4. Manos a la Siembra.
5. Colección Bicentenaria.
6. Brigadas Ambientalistas.
7. Consejos Educativos.
8. Movimientos Bolivarianos de Familia (MBF).
9. Consejo Estudiantil.

10. Comunidad Cra y Cbit.

                11. Arte,  Cultura y Danza.

Objetivo  de la Investigación.

     Caracterizar un determinado uso del español en Venezuela, asociado a las siguientes categorías léxicas e identificar los sustantivos, los adjetivos y verbos.

      Esta investigación tiene como propósito precisar las informaciones relevantes sobre la categoría léxica, mencionada en muchos casos como clase de palabra para determinar la importancia de la lengua, que se utilizan en los proyectos pedagógicos de aula en el cual su aplicación tendrá aspectos significativos  en diversos contenidos.

Primera Fuente.

     Para la realización del presente capítulo, se consultó diversas fuentes pertenecientes a la Segunda y Tercera Etapa de Educación Básica lo que nos permite emitir un juicio sobre el contenido de dichos textos.

     Al realizar estas revisiones nos encontramos con el texto Colección Bicentenaria de 2do Grado de Educación Básica, en donde encontramos referencia escrita acerca de los sustantivos como aquellos que utilizamos para nombrar a las Personas, animales o cosas, realizando una diferencia entre el común y el propio. Así mismo, con respecto al número presenta la forma singular o plural para referirse a una cosa o a varias. No se observó otro tipo de información.

     Se consultó la Enciclopedia Girasol del 3er Grado, para darle continuidad al grado Anterior de Educación Básica, nos presenta un texto muy breve que hace referencia acerca del sustantivo lo que se utiliza para nombrar personas, animales o cosas relacionándolos a su vez con los nombres propios y nombres comunes y su relación con el género que puede ser masculino o femenino y su género singular o plural. Sin embargo, no existe correlación entre éste y el texto anterior.

                   Ejemplos: Sustantivo Común                   Sustantivo Propio

                                             País                                    Chile

     A continuación la siguiente fuente fue la Enciclopedia de 4to. Grado Girasol en ella hace referencia al sustantivo.  Su contenido se centra en el uso de los sustantivos al igual que sus estructuras como lo es: los artículos, los adjetivos, que pueden estar sujetas al género femenino y masculino y en número singular y plural. Si el sustantivo se encuentra con un género femenino y un número singular, en esta relación se le llama concordancia de géneros y números.

Ejemplos:         Una   Manzana        Roja      y    Sabrosa

                                   Articulo      sustantivo   Adjetivo          Adjetivo

                                   Gen. Fem   gen. Fem.   Gen. Fem.       Gen. Fem.

                                   Núm. Sg.    Núm. Sg.    Núm. sg.          Núm. sg

     Se consulta la fuente Enciclopedia girasol  de 5to. Grado, quien nos presenta en gramática de la oración (sujeto y predicado), el sujeto es la parte de la oración quien se refiere a las personas, animales o cosas es decir se dice algo o que realiza una acción y el predicado en una oración es la forma de indicar lo que se dice del sujeto.

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