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MODULO 1: "introducción al conocimiento científico"


Enviado por   •  13 de Septiembre de 2018  •  Documentos de Investigación  •  2.235 Palabras (9 Páginas)  •  38 Visitas

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6)        Caracterice el conocimiento filosófico.

7)        Defina las siguientes disciplinas filosóficas: Gnoseología, Estética, Ética, Epistemología, Antropología filosófica, Metafísica, Axiología, Lógica.

8)        Defina teoría.

9)        Diferencie los distintos niveles de la teoría.

10)        Clasifique las teorías científicas.

11)        Relacione los siguientes conceptos: experiencia crucial, teorías rivales.

12)        Caracterice los requisitos que tienen que cumplir las teorías científicas.

13)        Compare y diferencie teoría de disciplina científica.

14)        Caracterice y diferencie: Multidisciplina, Interdisciplina, Transdisciplina

15)        Compare y diferencie modelo acumulativo y estructural.

16)        Desarrolle el modelo estructural de Lakatos, Laudan y Quine.

17)        Clasifique los métodos científicos según: el propósito y los niveles de aplicación metodológica.

18)        Caracterice el método deductivo y el axiomático.

19)        Caracterice el método inductivo.

21)        Clasifique la observación

23)        Defina experimentación.

24)        Diferencie y ejemplifique: variable dependiente, independiente e interviniente.

25)        Clasificar los tipos de experimentación.

26)        Caracterice el método clínico.

27)        Explique las propiedades lógicas y epistémicos de la clasificación.

28)        Defina y caracterice la definición.

29)        Clasifique los distintos tipos de definición.

31)        Defina explicación científica.

32)        Caracterice los razonamientos nomológicos deductivos.

33)        Clasifique las explicaciones científicas.

35)        Caracterice el modelo hipotético deductivo de investigación.

36)        Realice un diagrama de red con los siguientes términos: problema, marco teórico, hipótesis, procedimientos deductivos, procedimientos de  contratación y evaluación de resultados.

6) Los conocimientos filosóficos son conocimientos de segundo nivel o metateóricos. Pero ciertas temáticas son también teóricas, solo que con un amplio grado de generalidad y abstracción.

7) Defina las siguientes disciplinas filosóficas: Gnoseología, Estética, Ética, Epistemología, Antropología filosófica, Metafísica, Axiología, Lógica.

8) La teoría se define en dos ciencias:

•        Ciencias formales: como calculo o sistema axiomático

•        Ciencias fácticas: como conjunto de enunciados de distintos tipos, conectados por relaciones de compatibilidad de implicación.

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9) Las teorías están compuestas por tres niveles:

•        Nivel 1: Está formado por los enunciados por los empíricos básicos, conectados con la base empírica de las teorías

•        Nivel 2: Los constituyen las generalizaciones empíricas. Las mismas pueden ser universales o existenciales.

•        Nivel 3: Están los enunciados teóricos que pueden ser puros o mixtos (regla de correspondencia o principios puente)

10)        Las teorías científicas se clasifican en:

•        Complementarias: Su objetivo de estudio está claro

•        Rivales: No pueden acordar

•        Parcialmente rivales: Un aspecto que no coincide

•        Hegemónica

•        presupuesto : Se basa en otra

11) Las teorías rivales forman parte de las disciplinas pero no las agotan. En algunos casos, hay teorías rivales que explican los mismos fenómenos, pero de maneras distintas e incompatibles. En otros casos hay teorías compatibles, parcialmente rivales, teorías hegemónicas o teorías que presuponen a otras. Para el caso de teorías rivales, es de fundamental importancia contar con algún criterio para comparar sus méritos y de ser posible identificar cual es falsa y cual es verdadera. Si esto no fuera posible, saber al menos cual es más aceptable se usa un recurso ideal, pero que muy pocas veces se alcanza que es el diseño de experiencias cruciales, quien lo va a determinar.

12)  Las teorías científicas deben cumplir los siguientes requisitos:

•        consistencia interna

•        contenido empírico

•        contractibilidad

•        sistematicidad

•        poder heurístico

•        predicción

•        apoyo empírico

•        refutabilidad

•        apoyo teórico

•        Simplicidad (discutible)

•        Aplicabilidad

13) Las disciplinas son marcos temáticos muy generales. Son estructuras más amplias, laxas y heterogéneas que las teorías, ya que en su interior hay teorías muy diversas y a veces antagónicas. A pesar, de la importancia del ordenamiento disciplinar esta dado principalmente por su continuidad histórica. A pesar de  su continuidad histórica es, en general, mucho mayor que la continuidad de las teorías.

 14) La multidiciplina se caracteriza por  el trabajo mancomunado de científicos de distintas ciencias en torno a la resolución de problemas, sin la modificación de los conceptos y procedimientos de cada una de ellas. En cambio, la interdiciplina, se caracteriza por el intercambio de información y procedimientos, pero manteniendo las categorías propias de cada ciencia. Por último, la transdiciplina requiere de la creación de categorías y procedimientos nuevos que van más allá de las contribuciones que efectúa cada disciplina.

15)  El modelo acumulativo, es el modelo tradicional de integración del conocimiento científico. Este modelo considera que la ciencia avanza y progresa por acumulación. Se puede decir que es lineal y continuo ya que a medida que se dan avances científicos, este  avance se constituye a base de lo anterior por eso es una continuidad lineal.

El modelo estructural es el que interpreta el avance y el progreso científico. Este modelo no se da por una continuidad, como el modelo acumulativo si no que por una discontinuidad, además son procesos que dan origen a un progreso y un avance en la ciencia. Son aquellas en donde se rompe, se interrumpe el proceso anterior y se recomienza toda la investigación científica desde otro punto de vista diferente. También en este modelo hay una aceptación parcial del modelo acumulativo.

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