Corrientes Pedagogicas

UNIDAD II LA PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA

Actividad 2.1

Contestar las siguientes preguntas

1. ¿De qué manera concibe este autor la educación?

La manera que concibe la educación el autor cesar coll es promoviendo algunos sucesos de socialización y de indivilisuacion a través de la concepción, de las teorías psicológicas, educativas y funciones de la educación y las características de las situaciones escolares, promueve el desarrollo y el crecimiento personal de los alumnos dándoles un mejor aprendizaje significativo a estos alumnos, les ayuda a los alumnos los lleva a un conjunto de saberes y formas culturales tratando de que lleven un aprendizaje de los mismos, los impulsa a que ellos obtengan una identidad personal dándoles una enseñanza significativa a cada uno de los estudiantes.

2. ¿Cómo define al alumno, al profesor, al aprendizaje y a la enseñanza?

Al alumno lo define que el desarrolle ampliamente su autonomía por medio de la actividad mental tiene que ser responsable de su propio proceso de aprendizaje. El profesor tiene que ser como guía y orientador de la actividad mental tiene que orientarlo ayudarlo a la adquisición de saberes. El aprendizaje significativo de contenidos escolares y utilizar lo aprendido. La enseñanza le permite al alumno construir sus significados proporcionando una información organizada, le ayuda a tener un conocimiento previo.

3. ¿Qué relaciones establece entre ellos?

Es importante su relación porque es un papel importante llevan una relación muy estable, el profesor que tiene la responsabilidad de ayudar con su intervención entre el conocimiento previo de los alumnos.

¿Qué características, tiene el contenido educativo?

 ayuda pedagógica

 procesos psicológicos y la teoría y la practica educativa

 concepción constructivista del aprendizaje previos y construidos

 naturaleza de la educación y formas culturales

 actividad mental constructiva

 ayuda pedagógica

Para facilitar el aprendizaje ¿qué características debiera tener el contenido educativo?

Se debe tener en cuenta que el objetivo de facilitar el aprendizaje no es un fin en sí mismo, sino que está en función de desarrollar dicha intervención para que el alumno logre cada vez mayor autonomía obtenga un mejor aprendizaje y que realmente sea significativo.

Actividad 2.2.

Un marco de referencia psicológico para la educación escolar. César Coll.

Análisis de mi práctica docente

Para hacer un análisis previo de mi practica docente es importante que primero es mencionar la escuela en donde me encuentro, mi escuela es pequeña es particular, la cual cuenta con solo 6 grupos por todos, estoy dando clases en grupo de 24 alumnos de segundo grado, son niños con ninguna necesidad económica diariamente les encargo algún material didáctico y los niños son muy responsables al igual que sus padres, no tengo ningún problemas en tareas y son pocos niños que tienen algún problema de aprendizaje.

Siempre empiezo con el pase de lista posteriormente reviso tareas, después les hago pregunta sobre la tarea que hicieron todos llevan una guía llamada Santillana esta guía les ayuda bastante y hay les dejo la tarea ya que esta guía Santillana tiene ejercicios parecidos a los que vemos del libro de texto de segundo grado. Hay veces en que los temas o el mismo libro del alumno menciona que las actividades se realicen en parejas en equipos de 4 o bien en grupo y esto lo hago a través de unas dinámicas, técnicas de juego, para lograr una interacción y un ambiente favorable

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