EL PROYECTO DE LA EDUCACIÓN UNIVERSAL, LAICA Y GRATUITA EN LA REVOLUCIÓN FRANCESA. LA PROPUESTA DE CONDORCET
Enviado por selene.vides • 19 de Marzo de 2013 • 496 Palabras (2 Páginas) • 496 Visitas
EL PROYECTO DE LA EDUCACIÓN UNIVERSAL, LAICA Y GRATUITA EN LA REVOLUCIÓN FRANCESA. LA PROPUESTA DE CONDORCET
INSTRUCCIÓN PÚBLICA
François Furet y Mona Ozouf
Las inesperadas de que la revolución ha abierto para la instrucción, aparece investida de una vocación pedagógica
La revolución tiene por un propósito disipar la ignorancia y combatir los prejuicios que envilecen al pueblo.
El advenimiento de la nueva ciudad trae consigo la promesa de emancipar al hombre de una doble opresión, del poder político arbitrario y del yugo de los prejuicios y de la ignorancia.
En el transcurso de la revolución se fusionan dos utopías:
Utopía revolucionaria: pretende echar a andar a la historia desde cero, instalar la nueva cuidad de la nación soberana y feliz.
Utopía pedagógica: pretende la transformación de los hombres y hacer de ellos ciudadanos a la altura de las nuevas leyes e instituciones.
Darle a la instrucción un carácter público representaba poner fin a la dominación de la iglesia en la enseñanza.
La supresión de los diezmos en 1789 afecto los beneficios relacionados con la segunda enseñanza.
La supresión de las congregaciones le quito las escuelas y las instituciones de segunda enseñanza a las asociaciones religiosas y eclesiásticas.
La tarea pedagógica se percibía como educar e instruir.
La revolución debe también formar ciudadanos y debe apoderarse de su imaginación.
Diferenciar la instrucción pública de la instrucción nacional:
Instrucción pública- debe dar los conocimientos, lustre de la sociedad y posesión de unos cuantos.
Educación nacional- deben dar las virtudes, consistencia y la fuerza, necesario para todos.
Quitarle a los adultos el antiguo régimen en el que estuvieron inmersos.
Nuevo sistema escolar y programas de enseñanza
Plan de las festividades cívicas.
El maestro le enseñaba a los niños, participaba en las actividades cívicas y enseñaba el almanaque patriótico y el catecismo cívico en francés.
La instrucción pública debe reducir desigualdades.
La pedagogía revolucionaria es un vasto campo de ideas y experiencias donde se manifiestan tendencias muy diversas,
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