El Modelo Cognitivo

3. Con los conceptos de teoría cognitiva, completa la tabla: (Menciona al menos un concepto involucrado, tomando como ejemplo el primer punto.)

Proceso educativo Concepto congnitivo relacionado Explicación de la función cognitiva

Adquirir información Registro sensorial La información es recibida a través de los sentidos, y es retenida entre uno y cuatro segundos; después tiende a desaparecer o a ser reemplazada.

Conservar información

M.C.P.

Memoria y alamacenamiento de largo plazo

Memoria de trabajo

Capacidad de almacenamiento de información que llega por los sentidos. Su permanencia es limitada.

El almacenamiento de la información de la MCP es para usarse en la memoria de largo plazo. La memoria de largo plazo tiene capacidad ilimitada.

Es la memoria temporal que los humanos utilizan en ciertas tareas y para resolver ciertos problemas.

Procesar información

Efectores de niveles de procesamiento

Las palabras se pueden procesar mediante el análisis sensorial y el análisis esquemático. Se requiere un nivel de análisis sensorial bajo y un alto nivel de análisis esquemático.

Transferencia de conocimiento

Efectores Práctica

La práctica y la repetición mejoran la retención especialmente cuando es práctica distribuida.

4. Piensa en algún concepto o materia que quieras impartir y desarrolla los tres tips de conocimiento:

Nombre del tema: Anuncios publicitarios

Materia:Español

Objetivo de la Sesión: Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio.

Declarativo

(Información verbal: Hechos, creencias, teorías, etc.)

¿Qué? Procedural

(Actividades que deben realizarse para asegurar un desarrollo cognitivo)

¿Cómo? Condicional

(Dónde o en qué circunstancias se puede aplicar el aprendizaje.)

¿Dónde?

¿Qué es un anuncio publicitario?

Darán diferentes conceptos en base a su experiencia y vivencia de lo que saben acerca del tema.

Elaborar un anuncio publicitario, empleando diferentes estrategias textuales.

Al realizar el anuncio publicitario. Contestando preguntas ¿Para que no sirve? ¿Dónde lo podemos aplicar?

Al comentar si algun día quieren vender u ofrecer un servicio. Tendrá los conocimientos para poder realizarlo.

5. Sobre el mismo tema que elegiste en el número anterior, ahora desarrolla una estrategia de aprendizaje significativo adaptándola a la propuesta de Ausubel.

Tipos de conocimientos que se ofrecerán. Por: Conocimientos Actividades

Recepción Los alumnos conocen lo que van aprender. “Anuncios publicitarios” En plenaria se analiza el contenido, expresan sus ideas y se comparten experiencias acerca de los anuncios publicitarios.

Descubrimiento Anuncios publicitarios Se les presentan diferentes productos comerciales, reflexionan y se cuestionan el por qué los compran. Contestan ¿Ustedes pueden vender algo? ¿Qué necesitan? ¿Lo pueden elaborar?

Repetición Creación de un anuncio publicitario Se les reparte diferentes materiales, para que creen un aunucio publicitario y lo presenten al grupo.

Aprendizaje signtificativo Anuncios publicitarios Cuando presenten sus anuncios se harán las recomendaciones necesarias. Se corregirán y podran exponer sus productos con diferentes anuncios publicitarios.

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